Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Bu dersin amacı, farklı kültürlerde eğitim kapsamını ve hikâyelerini konu alan filmleri incelemektir.
Dersin İçeriği:
- Özel Eğitim
- Eğitimde Kültürel Değişiklik
- Eğitimde Eşitlik
- Matematik Eğitimi
- Mesleki Adanmışlık
Konularındaki film gösterimi
Film analizi
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım 2. Örnek Olay 3. Tartışma 4. Gösterim 5. Grup çalışması 6. Mikroöğretim 7. Problem Çözme
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A. Yazılı sınav B. Çoktan seçmeli test C. Boşluk doldurma D. Doğru -Yanlış E. Sözlü sınav F. Portfolyo G. Performans H. Rapor
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
-
Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Filmler aracılığıyla eğitim ortamlarında kültürün rolünü inceler. 6 3, 4 A 2) Filmlerdeki öğretmenlerin kullandığı farklı eğitim ve öğretim yaklaşımlarını analiz eder. 3, 6 3, 4 A 3) Filmlerde gözlemledikleri farklı eğitim sistemlerini akademik yapılara dair örnekler verir ve açıklar. 4, 6, 12 3, 4 A 4) Farklı ülkelerde yapılmış filmlerdeki eşitlik ve özel eğitim konularına dair farklılıkları analiz eder. 6, 9 3, 4 A
Dersin Akışı
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Eğitimde Eşitlik: Freedom writers | |
| 2 | Film Analizi | |
| 3 | Eğitimde Eşitlik: Children of Heaven | |
| 4 | Film Analizi: Amerika ve İran perspektifindeki farklılıklar | |
| 5 | Filmlerde Özel Eğitim: Temple Grandin | |
| 6 | Filmlerde Özel Eğitim: Taare Zameen Par | |
| 7 | Film Analizi: Amerika ve Hindistan perspektifindeki farklılıklar | |
| 8 | Eğitim Filmlerinde Kültür: İki Dil Bir Bavul | |
| 9 | Eğitim Filmlerinde Kültür: The man who knew infinity | |
| 10 | Film Analizi: İngiliz, Hindistan ve Türk kültüründeki geçişler ve farklılıklar: Mesleki adanmışlık | |
| 11 | Filmlerde Üniversite Eğitimi: Three idiots | |
| 12 | Film Analizi | |
| 13 | Öğrencilerin önerdiği filmlerin gösterimi | |
| 14 | Dönem üzerine yansıma | |
| 15 | Eğitim Filmlerinde Kültür: The man who knew infinity |
Kaynaklar
| Ders Notu | Derleme ders notları |
| Diğer Kaynaklar | Film Analiz Notları |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dökümanlar | Sınıf içi uygulamalarda kullanılacak etkinlik yaprakları |
| Ödevler |
|
| Sınavlar | |
Değerlendirme Sistemi
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | Sayısı | Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav | - | |
| Kısa Sınav | - | |
| Final Projesi | 1 | 50 |
| Ödev | 2 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 50 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 |
| DERS KATEGORİSİ | Uzmanlık / Alan Dersleri |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Ortaöğretim matematik ve geometri öğretim programlarında yer alan matematik ve geometri konularında derin bilgi sahibidir. | X | ||||
| 2 | Ortaöğretim matematik ve geometri öğretim programlarında yer alan konu ve kavramların tarihsel, kültürel ve bilimsel gelişimi hakkında bilgi sahibidir. | X | ||||
| 3 | Matematik ve geometrideki temel kavram ve konuları diğer disiplinlere ve gerçek hayattaki durumlara uygular. | X | ||||
| 4 | Matematiksel süreçleri (problem çözme, ispat yapma, vb.) verilen durumlar üzerinde doğru bir şekilde uygular. | X | ||||
| 5 | Ortaöğretim matematik ve geometri öğretim programlarının vizyon, felsefe ve kuramsal dayanaklarına uygun olarak matematik ve geometri öğretim sürecini planlar. | X | ||||
| 6 | Öğrencilerin yaş, sınıf seviyesi, bireysel farklılıklar ve hazırbulunuşluk durumlarına uygun öğretim yöntem ve tekniklerini matematik ve geometri derslerinde uygular. | X | ||||
| 7 | Matematik ve geometri öğrenmeyi teşvik edici sınıf ortamı oluşturur. | X | ||||
| 8 | Matematik ve geometri öğretiminde uygun kaynak, materyal ve teknolojileri uygular ve geliştirir. | X | ||||
| 9 | Matematik ve geometri öğrenim sürecini, öğrencilerin gelişimini ve başarısını izler ve uygun ölçme araçları kullanarak değerlendirir. | X | ||||
| 10 | Matematik eğitimi alanındaki gelişmeleri takip ederek mesleki bilgilerini geliştirir. | X | ||||
| 11 | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak matematik eğitimi alanının gelişimine katkıda bulunur. | X | ||||
| 12 | Türk eğitim sisteminin dayandığı temel değer ve ilkeleri, amaçlarını, yapısını ve mesleği ile ilgili mevzuatı (yasa, yönetmelik, genelge, vb.) bilir ve bunlara uygun davranır. | X | ||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayısı |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav | |||
| Kısa Sınav | |||
| Ödev | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 28 | 28 |
| Toplam İş Yükü | 138 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5.52 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 |