Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Bu dersin amacı, öğrencilerin eğitimde rehberliğe yönelik bilgi, beceri ve tutum geliştirmelerini sağlamaktır.
Dersin İçeriği:
Rehberlik tarihi, rehberlik ve psikolojik danışmanlığın temel ilkelerine yönelik anlayış geliştirmek, öğretmenlerin rehberlikteki rollerini ve işlevlerini tanımak, eğitimde rehberlik türlerini tanımaya yönelik bilgiler.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi 4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması
Dersin Ölçme Yöntemleri:
1. Yazılı sınav 2. Çoktan seçmeli test 3. Boşluk doldurma 4. Doğru -Yanlış 5. Sözlü sınav 6. Portfolyo
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1)Rehberliğin temel ilkelerini ve teorik çerçevesini kavrar. | 1,2,3,4,7,10 | 1,2,3,4 | 1,2,3,4 |
| 2)Rehberlikte öğretmenlerin rol ve işlevlerini tanır. | 1,2,3,4,5,7,8,9,10 | 1,2,3,4 | 1,2,3,4 |
| 3)Rehberlikte kullanılan tekniklerle ilgili genel bilgileri kavrar. | 1,3,4,5 | 1,2,3,4 | 1,2,3,4 |
| 4)Rehberlik ve psikolojik danışmanlığın diğer alanlardan nasıl farklılaştığını anlar. | 1,2,3,5 | 1,2,3,4 | 1,2,3,4 |
Dersin Akışı
| Öğretim Yöntemleri: | 1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi 4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri: | 1. Yazılı sınav 2. Çoktan seçmeli test 3. Boşluk doldurma 4. Doğru -Yanlış 5. Sözlü sınav 6. Portfolyo |
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Tanışma, giriş, dersin tanıtımı | Ders notu |
| 2 | Rehberlik ve psikolojik danışmanın ilkeleri | Ders notu |
| 3 | Eğitimde rehberlik, eğitimde rehberliğin temel kavramları | Ders notu |
| 4 | Eğitimde rehberliğin önemi | Ders notu |
| 5 | Eğitimde rehberliğin amaçları | Ders notu |
| 6 | Eğitimde rehberliğin türleri | Ders notu |
| 7 | Eğitimde rehberliğin türleri | Ders notu |
| 8 | Ara sınav | Ders notu |
| 9 | Öğretmenlerin eğitsel rehberlik çerçevesindeki rol ve sorumlulukları | Ders notu |
| 10 | Öğretmenlerin eğitsel rehberlik çerçevesindeki rol ve sorumlulukları | Ders notu |
| 11 | Öğrenci ödevlerinin sunulması | |
| 12 | Öğrenci ödevlerinin sunulması | |
| 13 | Öğrenci ödevlerinin sunulması | |
| 14 | Genel tekrar | Ders notu |
Kaynaklar
| KAYNAKLAR | |
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | Deniz, M. E.and Erözkan, A. (2017). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. 11th ed. Ankara: Pegem Academy Publishing Yeşilyaprak, B. (2016). 21.Yüzyılda Eğitimde Rehberlik Hizmetleri: Gelişimsel Yaklaşım. (26.Basım). Ankara: Nobel Academy Publishing |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dokümanlar | Sınıf içinde veya mail yoluyla paylaşılmaktadır. |
| Ödevler | |
| Sınavlar | |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Kısa Sınav | - | - |
| Ödev | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 50 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PDR’nin geçmişini, temel felsefesini ve ilkelerini bilmek ve uygulamak | X | |||||
| 2 | PDR alanında koordinasyon, konsültasyon/müşavirlik ve süpervizyonun anlam ve önemini kavramak ve uygulayabilmek | X | |||||
| 3 | Ulusal ve uluslararası PDR dernekleri tarafından kabul edilmiş etik kuralları bilmek ve uygulamak | X | |||||
| 4 | Çok kültürlü bir yaklaşımla herkesi olduğu gibi/her türlü özellikleriyle kabul etmeyi öğrenmek | X | |||||
| 5 | Kültürel farkındalık, kültürel sosyal adalet, çatışma çözme ve diğer kültürel davranışlarıyla ilgili teorileri/bilgileri; insan ruhunun, aklının ve bedeninin gelişimi ve sağlığı için öğrenmek ve uygulamak | X | |||||
| 6 | Gelişim, öğrenme ve kişilik gelişimiyle ilgili teorileri, bireyin yaşam boyu olumlu yönde gelişimi ve iyilik halini kolaylaştıracak şekilde öğrenmek ve uygulamak | X | |||||
| 7 | Normal ve anormal davranışları etkileyen çevresel faktörleri, psikopatolojiyi, özürlülük durumlarını ve gelişim sürecindeki krizleri anlamak | X | |||||
| 8 | Global ekonomide belirli gruplara uygulananları da içerecek şekilde, kariyer danışmanlığı, süreçleri, teknikleri ve kaynakları kariyer gelişimi ile karar verme modellerini öğrenmek ve uygulamak | X | |||||
| 9 | Psikolojik danışmanlık teorilerini öğrenerek uygulamada danışanlara uygun müdahale tekniklerini fark etmek ve kullanmak | X | |||||
| 10 | Grup sürecini, grup üyelerinin rol ve davranışlarını, grup çalışmasının terapötik faktörlerini, gelişimsel aşama içeren grup dinamiklerinin ilke ve tekniklerini öğrenmek | X | |||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Kısa Sınav | - | - | - |
| Ödev | 1 | 6 | 6 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 102 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,08 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||