Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Öğrencilere modern İngiliz edebiyatını oluşuran yazar ve eserlerden örnekler tanıtmak.
Dersin İçeriği:
Tarihsel ve sosyal arkaplanları ile Ortaçağ’ın önemli metinleri, 16.yüzyıl ve erken 17. Yüzyıl.Tarihsel ve sosyal arkaplanları ile Ortaçağ’ın önemli metinleri, 16.yüzyıl ve erken 17. Yüzyıl.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek Olay İncelemesi
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Test yapma, C: Ödev
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) İngiliz Edebiyatının tarih geleneğini inceler. | 1, 2, 4, 7 | 1,2,3 | A |
| 2) Öğrencilere metinlerin üretildiği toplum hakkında genel bir bilgi kazandırır. | 1, 3, 7 | 1,2,3 | A |
| 3) Öğrencileri her dönemdeki farklı tür önemli eserlerden örneklerle başlatır. | 1, 2, 3 | 1,2,3 | A |
| 4) Önemli edebi figürlerin eserlerini tarihsel arkaplanda ve genel olarak dönemi içinde tanıtır. | 1, 2, 7 | 1,2,3 | A |
| 5) Öğrenciyi gerekli eleştirel düşünce becerisi, analitik ve yorumlayıcı yetilerle donatarak seçilen metinleri okuma ve yazmalarını sağlar. | 2, 3, 4, 7, 10 | 1,2,3 | A, C |
| 6) Edebi devamlılığı, metinler arasında bağlatı kurarak kavrayabilme yetisi oluşturur. | 2, 3, 7, 10 | 1,2,3 | A |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Genel bilgi; ders gereklilikleri; Materyel tanitimi; | The Exeter Book |
| 2 | Eski İngiliz Edebiyatının Tarihsel Arkaplanı | Bede |
| 3 |
Anglo-Saxon Parodisinin Özellikleri;
İngilizcenin değişimi |
Beowulf |
| 4 |
Ortaçağ Dunyasi Fransiz-Norman Ingilteresi
Orta çağ İngiliz Edebiyatı; Ortaçağ Lirik Şiir |
Lord Randal
The Battle of Maldon |
| 5 |
Şövelyelik Kodları & Saray Aşkı-Fikri, Anlatı Şiir
Romans; Kral Arthur Hikayeleri |
|
| 6 | Ortaçağ Romenceleri & the Alliterative Revival | Sir Gawain and the Green Knight |
| 7 |
14. yy’dan 15. Yy’a gecis ve
Ingiliz Edebiyati kavraminin dogusu: Chaucer |
Canterbury Tales |
| 8 | Gizemcilik, Sir Thomas Malory | Morte D’Arthur |
| 9 | Rönesans; Humanizm; Reform, Tudors, Elizabeth Çağı’nın Dünya Görüşü | History of the Kings of England, Brut, Roman de Brut, Utopia |
| 10 | Shakespeare Dönemi ve Eserleri | King Lear |
| 11 | Bacon’ın Denemeleri | On Travel; On Studies |
| 12 | Rönesansın sonrası, Puritan Dönem & Commonwealth Devleti | Pilgrim’s Progress, |
| 13 | Lirik Şiir, Sone | Spenser, Sydney, Shakespeare |
| 14 | Metafizik şairler | Donne, Marvell |
| 15 | R John Milton | Paradise Lost |
Kaynaklar
| AYNAKLAR | |
| Ders Notu | Bölümce hazırlanmıs ELIT 101 Ders Materyali |
| Diğer Kaynaklar | Norton Anthology of English Literature, 7th edition, ed. M. H. Abrams, |
Değerlendirme Sistemi
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Katılım, kısa sınavlar, ödev | 1 | 30 |
| Yazılı Ödev | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| FİNALİN BAŞARIYA ORANI | 40 | |
| YIL İÇİNİN BAŞARIYA ORANI | 60 | |
| Toplam | 100 |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İngiliz ve dünya edebiyatlarındaki ve Sosyal Bilimlerdeki bilgileri kültürel, sosyal, etik, estetik, politik vb konulara uygulama becerisi | X | |||||
| 2 | Literatür tarama, çözümleme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 3 | Disiplinler arası okuma yapma ve çözümleme becerisi | X | |||||
| 4 | Edebiyat kuramlarının temel konu ve kavramlarının yaşam stratejilerinin geliştirilmesinde kullanılması becerisi | X | |||||
| 5 | Mesleki etik ve sorumluluk bilinci | X | |||||
| 6 | Etkin iletişim kurma becerisi | X | |||||
| 7 | Edebiyat akımlarının evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi | X | |||||
| 9 | Çağdaş edebiyat konuları ve çağın kültürel sorunları hakkında bilgi sahibi olma | X | |||||
| 10 | Edebiyat ve estetik alanlarında araştırma yapabilmek için gerekli olan kaynakları ve modern araçları kullanma becerisi | X | |||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü(Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 4 | 60 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||