Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi

Ders Kodu:

SPED 362

Ders Tipi:

Zorunlu

Teori Saati:

2

Uygulama Saati:

0

Kredi:

2

AKTS:

3

Dersin Dili:

İngilizce

Dersin Amacı:

Öğrencilere, özel gereksinimli bireylere Türkçe öğretimine ilişkin temel ilkeler, öğretim planlama, uygulama ve değerlendirme süreçleri ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği:

Özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler için okuma-yazma gelişimini ve okumanın değerini anlamaya ilişkin etkinlikler; sözcük dağarcığını geliştirme; dil bilgisi öğretimi; yazma süreci, yazılı metin türleri, yazılı ifade becerilerine ilişkin etkinlik hazırlama; okuma becerileri ve stratejilerinin tanımı, metin incelemede beceri ve stratejilerin uygulanması; bireyselleştirilmiş okuma öğretiminin önemi: uygulanması ve değerlendirilmesi; eleştirel okuma; yaratıcı yazma; okuma metni analiz yöntemleri; dinleme becerilerini geliştirici çalışmalar; özel eğitim ihtiyacı olan gruplarda spesifik okuma-yazmayı geliştirici teknikler/stratejiler.

Dersin Öğretim Yöntemleri:

1.Ders Anlatma 2.Soru-Cevap 3.Tartışma 4.Grup Çalışması 5.Problem Çözme 6.Proje 7.Drama-Rol Oynama 8.Gözlem Yapma 9.Simulasyon 10.Sergileme 11.Deney 12.Vaka Analizi

Dersin Ölçme Yöntemleri:

1. Yazılı Sınav Doldurma 2.Çoktan Seçmeli Test 3.Boşluk Doldurma 4. Doğru-Yanlış 5.Sözlü Sınav 6.Portfolyo 7.Vaka Analizi 8.Akran Değerlendirmesi

Dikey Sekmeler

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları	Program Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
Özel eğitimde çocuklarda yazı yazma öğretim yöntemlerini açıklar, karşılaştırır.	4,5,6,7,8,9,10,12,13	1,2,3,4,12	1,2,3,6,7,8
Okur-yazarlık kavramını açıklar, özel eğitimde çocuklara yönelik uyarlayarak program geliştirir.	4,5,6,7,8,9,10	1,2,3,4,12	1,2,3,6,7,8
Özel eğitimde çocukların yazılı anlatımını değerlendirir.	4,5,6,7,8,9,10	1,2,3,4,12	1,2,3,6,7,8
Özel eğitimde çocuklara yönelik hikaye okuma, yazma, anlama öğretim yöntemlerini uygulayarak BEP geliştirir, uygular, değerlendirir.	4,5,6,7,8,9,10	1,2,3,4,12	1,2,3,6,7,8
Özel eğitimde çocuklara yönelik bilgi verici yazı okuma, anlama ve yazma öğretim yöntemlerini uygulayarak BEP geliştirir, uygular, değerlendirir.	3,4,5,6,7,8,9,10	1,2,3,4,12	1,2,3,6,7,8

Dersin Akışı

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Yazı yazma öğretimi için ön koşul beceriler-1
2	Yazı yazma öğretimi için ön koşul beceriler-2
3	Okur-yazarlık-1
4	Okur-yazarlık-2
5	Yazılı anlatımın değerlendirilmesi
6	Okuma ve okuma süreçleri
7	Okumayı geliştirme stratejileri
8	Hikaye yöntemi
9	Hikaye metin yapısı bilgisi
10	Hikaye okuma, anlama ve yazma öğretim yöntemleri
11	Hikaye öğretim tekniklerinin sınıfta uygulanması
12	Bilgi verici yazı metin yapısı bilgisi
13	Bilgi verici yazı okuma, anlama ve yazma öğretim yöntemleri
14	Bilgi verici yazı öğretim tekniklerinin sınıfta uygulanması

Değerlendirme Sistemi

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYI	KATKI YÜZDESİ
Ödev	1	25
Ara Ödev	1	25
Final Ödevi	1	50
Toplam		100
Finalin Başarıya Oranı		50
Yıl içinin Başarıya Oranı		50
Toplam		100

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Düzeyi
No	Program Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Özel eğitim alanındaki engel gruplarına ilişkin bilgi sahibi ve engelin bireysel, eğitimsel ve toplumsal etkisi konusunda bilgi sahibi olur.
2	Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin yasal hak ve ihtiyaçları konusunda toplumun bilinçlendirilmesi ve farklılık yaratılmasında aktif rol alır.
3	İlk ve ortaöğretim programlarında matematik, fen ve sosyal bilgiler gibi derslerde yer alan konular, uygun öğretim stratejileri ve yöntemleri bilir ve kullanır.					X
4	Özel eğitim sürecinde öğrencilerin kazanımları en üst düzeyde edinmeleri amacıyla okul/ kurum personeli, uzmanlar, aileler ve toplumdaki bireylerle etkili işbirliği yapar.			X
5	Özel eğitim yasaları çerçevesinde, bireylerin ihtiyaçları ve MEB öğretim programları göz önüne alınarak hazırlanan Bireyselleştirilmiş Aile Hizmet Programı (BAHP), Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) ve Bireyselleştirilmiş Geçiş Planlarını (BGP) geliştirir, uygular ve gerekli uyarlamaları yapar.					X
6	Bireylerin BEP hedefleri yönünde belirtilen kazanımları en üst düzeyde edinmeleri ve MEB öğretim programlarına ulaşılabilirliklerini sağlamak için bilimsel dayanaklı yaklaşım ve yöntemleri bilir ve etkili olarak uygular.					X
7	Öğretim programı ve BEP hedeflerine uygun eğitimsel materyaller, yardımcı güncel teknoloji ve diğer kaynakları bilir, geliştirir ve bireyin ihtiyaçlarına göre uyarlar.					X
8	Çeşitli kaynaklardan edinilen değerlendirme verilerini organize etme, analiz ve yorumlama yolu ile bireylerin eğitimsel değerlendirmesini çeşitli teknik ve yöntemler kullanarak yapar ve rapor eder.				X
9	Uygun değerlendirme araçları kullanarak bireylerin öğrenmesini değerlendirir ve eğitimsel kararları veriye dayalı olarak verir.					X
10	Özel eğitim alanında ulusal ve uluslararası gelişmeleri izleyerek mesleki bilgilerini geliştirir ve bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak özel eğitim alanının gelişimine katkıda bulunur.					X
11	Türk eğitim sisteminin dayandığı temel değer ve ilkeleri, amaçlarını, yapısını ve mesleği ile ilgili mevzuatı (yasa, yönetmelik, genelge, vb.) ve özel eğitimin tarihsel gelişimini bilir.
12	Teknolojiyi öğrenme ortamları ve etkinliklerin tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesinde etkili olarak kullanır.					X
13	Saygı, güven, ilgi ve etik davranışı yansıtan, bireylerin yaşam deneyimleri ve gelişimsel özeliklerine değer veren, kültürel olarak bütünleştirici öğrenme ortamlarını yaratır, idare eder ve sürdürür.					X

AKTS İş Yükü Tablosu

DERS KATEGORİSİ	Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik	SAYISI	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi	15	2	30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	15	3	45
Ödev	1	4	4
Ara Ödev	1	4	4
Final Ödevi	1	8	2

Toplam İş Yükü			80
Toplam İş Yükü / 25 (s)			3,2
Dersin AKTS Kredisi			3

Arama formu