Travma Psikolojik Danışması

Ders Kodu:

PCG 474

Ders Dönemi:

Bahar

Ders Tipi:

Zorunlu

Teori Saati:

2

Uygulama Saati:

0

Kredi:

2

AKTS:

5

Dersin Dili:

İngilizce

Dersin Koordinatörü:

Ayşen Köse Şirin

Dersi Verenler:

Ayşen Köse Şirin

Dersin Yardımcıları:

Pınar Aylin Yırtıcı

Dersin Amacı:

Travma sonrası ortaya çıkan patolojik durumları anlama, anlamlandırma ve tedavi etme konusunda bilgi edinmek.

Dersin İçeriği:

Travmanın tanımı, kapsamı ve türleri (doğal afetler, insan eliyle yaratılmış travmalar, vekaleten travma, ikincil travma vb.); travma sonrasında çocuklar, ergenler ve yetişkinlerde görülebilen tepkiler ve bunları etkileyen etmenler, travma yaşantısının bireysel, ailevi ve toplumsal sonuçları, travmanın neden olduğu olası psikolojik bozukluklar (travma sonrası stres bozukluğu, akut stres bozukluğu vb.); travmanın insanlarda yol açtığı olumsuz etkileri önlemeye yönelik yaklaşımlar ve müdahale yöntemleri; travmayla ilişkili yürütülen devlet politikaları ve travma mağduru ile çalışırken dikkate alınacak hukuki temeller, travmaya maruz kalmış kişilerle çalışacak psikolojik danışmanın nitelikleri ve yeterlilikleri.

Dersin Öğretim Yöntemleri:

1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi 4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması

Dersin Ölçme Yöntemleri:

1. Yazılı sınav 2. Çoktan seçmeli test 3. Boşluk -doldurma 4. Doğru -Yanlış 5. Sözlü sınav 6. Portfolyo

Dikey Sekmeler

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları	Program Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
Travma ve travmayla ilgili kavramları tanımlar.	2,3,5,6,7	1.,2.,4	1.,2.,3.,4.,5.,6
Travma sonrası stres tepkilerini açıklar	2,3,5,6,7	1.,2.,4	1.,2.,3.,4.,5.,6
Travma çeşitlerini sıralar.	2,3,5,6,7	1.,2.,4	1.,2.,3.,4.,5.,6
Travmadan kaynaklanan hafıza kayıpları ile diğer hafıza kayıplarını ayırt eder.	2,3,5,6,7	1.,2.,4	1.,2.,3.,4.,5.,6
Çocuklar ve Felaket, Toparlanma Yöntemleri açıklar.	2,3,5,6,7	1.,2.,4	1.,2.,3.,4.,5.,6
Post travmatik stres bozukluklarıyla başa çıkmada kullanılacak terapi yöntemlerini açıklar.	2,3,5,6,7	1.,2.,4	1.,2.,3.,4.,5.,6
Post travmatik stres bozukluklarıyla başa çıkmada kullanılacak terapi yöntemlerini uygular.	2,3,5,6,7	1.,2.,4	1.,2.,3.,4.,5.,6
Travmanın gelişim üzerine etkisini değerlendirir..	2,3,5,6,7	1.,2.,4	1.,2.,3.,4.,5.,6

Dersin Akışı

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Travmanın Tanımı Ve Kapsamı
2	Travma Sonrası Stres Tepkileri
3	Travmanın Bireyler Ve Aileler Üzerindeki Etkileri
4	Kritik Olayları, Travmaları Ve Kayıpları Takip Eden Psikolojik Bilgilendirme
5	Çocuklar ve Felaket, Toparlanma Yöntemlerinin öğretilmesi
6	Depremin Psikolojik Sonuçlarını Tanıma Ve Hafifletme
7	Yas
8	Başarılı Grup Müdahalesi İçin Uygun Ortamın Hazırlanması
9	İyileşmenin Çerçevesi
10	Uygulama Esasları
11	Risk Altındaki Öğrencilerin Belirlenmesi
12	Depremzede Öğrencilere Yönelik Sınıf İçi Psiko-Sosyal Müdahale
13	Psiko-Sosyal Müdahale
14	Travmanın gelişim üzerine etkisi

Kaynaklar

KAYNAKLAR
Ders Notu	Herbert, C. (2016). Travma sonrası Psikolojik tepkileri anlamak. Psikonet yayınevi
Diğer Kaynaklar

Değerlendirme Sistemi

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	30
Kısa Sınav	-	-
Ödev	2	50
Toplam		100
Finalin Başarıya Oranı		40
Yıl içinin Başarıya Oranı		60
Toplam		100

DERS KATEGORİSİ

Uzmanlık / Alan Dersleri

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Düzeyi
No	Program Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Eğitimin geçmişini, temel felsefesini ve ilkelerini bilmek ve uygulamak					X
2	Eğitim bilimlerini, eğitim sistemini ve eğitim müfredatlarını bilmek, değişiklikleri takip etmek ve uygulamak					X
3	Öğrenme teorileri, etkili öğrenme biçimleri, eğitimde ölçme ve değerlendirme, eğitimde programlama ve eğitimde öğrenmenin önündeki temel engelleri bilmek ve bu konularda öğrenci, eğitimci ve velilere rehberlik etmek				X
4	Kültürel farkındalık, kültürel sosyal adalet, çatışma çözme ve diğer kültürel davranışlarla ilgili teorileri/bilgileri; insan ruhunun, aklının ve bedeninin gelişimi ve sağlığı için öğrenmek ve uygulamak			X
5	Gelişim, öğrenme ve kişilik gelişimiyle ilgili teorileri, bireyin yaşam boyu olumlu yönde gelişimi ve iyilik halini kolaylaştıracak şekilde öğrenmek ve uygulamak					X
6	Niteliksel ve niceliksel bilimsel araştırma yöntemlerini öğrenmek ve uygulamak		X
7	Araştırma, ve ölçme değerlendirmede istatistik yöntemlerini kullanmak		X
8	Temel istatistik kavramları ile geçerlik ve güvenirlik konularını anlamak ve uygulamak		X
9	Eğitim alanında araştırma yapmanın ve sonuçları yazılı olarak sunmanın önemini kavramak				X
10	Ulusal ve uluslararası alanda kabul edilmiş etik kuralları bilmek ve uygulamak		X

AKTS İş Yükü Tablosu

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik	SAYISI	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)	15	2	30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	15	2	30
Ara Sınav	1	6	6
Kısa Sınav	1	5	5
Ödev	1	5	5
Final
Toplam İş Yükü			76
Toplam İş Yükü / 25 (s)			3.1
Dersin AKTS Kredisi			3

Arama formu