• Türkçe
  • English
Ders Kodu: 
Eden 405
Ders Dönemi: 
Bahar
Ders Tipi: 
Zorunlu
Teori Saati: 
3
Uygulama Saati: 
0
Kredi: 
3
AKTS: 
5
Dersin Dili: 
İngilizce
Dersin Koordinatörü: 
Dersin Yardımcıları: 
Dersin Amacı: 
Bu dersin temel amacı, genç öğrencilere İngilizce öğretiminde teori ve uygulamaya ilişkin farkındalık geliştirmektir. Hizmet öncesi dil öğretmenlerinin çocukların ikinci dil gelişimini anlamalarını artırmak için, küçük çocuklara EFL öğretmeye yönelik mevcut yaklaşımları gözden geçirir ve onlara genç öğrenci sınıfları için planlama yapmaları ve yaşa uygun materyalleri geliştirip uyarlamaları için pratik fikirler sağlar.
Dersin İçeriği: 

Bu derste, genç öğrencilere İngilizce öğretme konusundaki mevcut teorileri anlayan öğrenciler, bir teorinin özünü mikro dersler yoluyla sınıf için pratik uygulamalara çevireceklerdir. Akranlarına sunmak için yaşa uygun materyallerden oluşan bir ders planı hazırlayacaklar. Ardından, uygulamalarını özeleştirecekler ve hem akranlarından hem de eğitmenlerinden geri bildirim alacaklar

Dersin Öğretim Yöntemleri: 
1: Anlatım, 2: Tartışma, 3: Örnek Olay, 4: Gösteri, 5: Problem Çözme, 6: Grup Çalışması, 7: Drama-Rol Yapma, 8: Mikro Öğretim
Dersin Ölçme Yöntemleri: 
A: Yazılı sınav, B: Çoktan seçmeli test, C: Boşluk doldurma, D: Doğru yanlış, E: Sözlü sınav, F: Portfolyo, G: Sunum, H: Proje

Dikey Sekmeler

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) Çocuklara İngilizcenin öğretilmesi ile ilgili teori ve tekniklerin öğrenilmesi. 2, 3, 4 2, 4, 8 A
2) Bu teori ve tekniklerin pratikte kullanılmasının öğrenilmesi. 2, 3, 4 2, 4, 8 A, G
3) Sınıf içinde mikro öğretimlerin yapılması. 2, 3, 4,  2, 4, 8 F, G
4) İlköğretimde yabancı dil öğretirken ortaya çıkabilecek sınıf içi problemlerin çözümlenmesi. 2, 3, 4 2, 4, 8 A, G

Dersin Akışı

DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Derse giriş  
2 Öğrenim ve gelişim  
3 Çocukların özellikleri ve ikinci dil edinimi  
4 Çocuklara dil becerilerinin öğretimi (Dinleme ve konuşma, okuma ve yazma, gramer, kelime)  
5 Drama ve hikaye okuma bazlı öğretim yöntemi

Dil becerilerinin ölçümü

 
6 Ara Sınav  
7 Mikro öğretim  
8 Mikro öğretim  
9 Mikro öğretim  
10 Mikro öğretim  
11 Mikro öğretim  
12 Mikro öğretim  
13 Mikro öğretim  
14 Mikro öğretim  
15 Final Sınavı  

Kaynaklar

KAYNAKLAR
Ders Notu Pinter, A. (2006).  Teaching Young Language Learners.  Oxford: OUP

Phillips, S. (2008).  Young Learners.  Oxford: OUP

Haznedar, B. & Uysal, H.H. (2013). Handbook for teaching foreign languages to young  learners in primary schools.  

Diğer Kaynaklar Web sources for activities: You can get inspired by the activities offered in these web sites. Direct adoption of the activies is not allowed! 

http://www.ihes.com/bcn/tt/yl-sites.html#

http://www.britishcouncil.org/kidsenglish

http://www.eslcafe.com/search/Kids/index.html

http://www.esl-galaxy.com/index.htm

http://www.eslkidsworld.com/

http://www.onestopenglish.com

http://www.songsforteaching.com

https://en.islcollective.com

Materyal Paylaşımı

MATERYAL PAYLAŞIMI 
Dökümanlar Ders Kitabı
Ödevler Sınıf içi
Sınavlar Sınıf içi sınavı

Değerlendirme Sistemi

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Mikro öğretim

(Akran öğretimi + Ders planı + Öz değerlendirme raporu)

1 40

(21+15+4 puan)

Ara sınav 1 30
     
Toplam   70
Finalin Başarıya Oranı 1 30
Yıl içinin Başarıya Oranı   70
Toplam   100

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5  
1 Teorik ve pratik dil terminolojisi ile İngiliz dilinin yapısal özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak ve buna göre dil öğretim yöntem ve tekniklerini kullanmak.         X  
2 Yabancı dil öğrenimi ve öğretimi olarak İngilizce'nin kuram, kural ve tekniklerinin bilgisine sahip olarak ve bunları değerlendirerek uygun dil öğretim yöntem ve tekniklerini kullanmak                 X      
3 Öğrencilerin ihtiyaçlarına, dil yeterliliklerine, yaşlarına, zeka türlerine ve öğrenme tarzlarına göre uygun öğretim teknolojilerini kullanarak ders planları hazırlamak       X    
4 Hazır sınıf materyallerinin etkinliğini öğrencilerin yeterlilik düzeyleri, yaşları ve motivasyon düzeylerine göre değerlendirerek seçebilme, kullanabilme ve ders planları hazırlayabilme.       X    
5 İngilizce okuma, konuşma, yazma ve dinleme becerilerini geliştirmek ve dili, yazılı ve sözlü formlar aracılığıyla bilgi bulma ve bilgiyi paylaşma düzeyinde kullanmak ve dili üretmek       X    
6 İngilizce eğitim ve öğretiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanmak.         X  
7 Kısa öykü, şiir ve roman gibi İngilizce edebi eserleri tanımak ve bunları dil becerilerinin öğretiminde kullanmak.         X  
8 İngilizce öğretimi ile ilgili ölçme ve değerlendirme araç ve tekniklerini geçerlilik ve güvenirlik açısından değerlendirerek kullanmak.       X    
9 Bilimsel araştırma yöntemleri bilgisine sahip olma ve bunları okul ortamında kullanabilme ve hem akademik hem de bireysel olarak değerlendirmede kullanabilme becerisine sahip olmak.         X  
10 Öğretmen adayının alanına göre alanla ilgili pedagojik bilgi ve becerileri okul ortamında deneyimlemek ve mesleğin gerektirdiği kültürel ve etik sorumlulukları anlamak ve yerine getirmek.         X  
               

AKTS İş Yükü Tablosu

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 3 45
Mikro öğretimler 1 75     75
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü     125
Toplam İş Yükü / 25 (s)     5
Dersin AKTS Kredisi     5