• Türkçe
  • English

İngilizce Öğretmenliği Programı

Prof. Dr. Ayşe S. Akyel:

 

Articles

Savaşçı, M. & Akyel, A. (2018). Possible Effects of Sustained Silent Reading in an EFL context: Learner Perceptions, Extensive Reading World Congress Proceedings, 4 (4), 114-126. doi:  http://jalt-publications.org/content/index.php/jer/article/view/64/32

 

Sönmez, G. & Akyel, A.(2017). Effects of an in-service teacher education course on language teachers’ research knowledge and practice. Çanakkale Onsekiz Mart University Journal of Theory and Practice in Education. 13(4), 734-758.

 

Proceedings

Akyel, A. (2018). The History of Pre-service Language Teacher Education in Turkey with a Special Focus on Practicum . 5th international conference on new trends in English language teaching and testing, İstanbul (Plenary speaker)

Kara E., Akyel A. S. (2017) At First Sight: The Effects of Short Term Extensive Reading Program on Turkish EFL learners’ motivation in Reading and Reading Engagement. The 4th World Congress on Extensive Reading. August 4, 2017. Toyo Gakuen University, Tokto, Japan

 

Workshops:

Prof. Dr. Ayşe S. Akyel is meeting with ELT students. April 19, 2021. Biruni University

 

Projects (2020):

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Sertifika Programı
IB Diploma Programları Organizasyonu ve Akreditasyonu

 

  • Bölüm Açma
Özel Eğitim Öğretmenliği Programı
 

 

  • Akreditasyon
İki bölümün (İngilizce Öğretmenliği Programı & Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı) Fakülte Akreditasyon Çalışmaları

 

Doç. Dr. Hossein Farhady:

 

Book

 

Farhady, H. & Tavassoli, K (2019( A comprehensive guide to MA Entrance Exams in TEFL (1991-2019). Rahnama Press, Tehran, Iran.

 

Articles

 

Farhady, H & Tavassoli K (2018). Developing a Language Assessment Knowledge Test for EFL Teachers: A Data-driven Approach. Iranian Journal of Language Teaching Research 6(3), (Oct. 2018) 79-94 (Q1)

 

Farhady, H. (2018) History of language Testing and Assessment, in John, I. Liontas (Ed.). The TESOL Encyclopedia of English Language Teaching, First Edition (pp. 1-7). John Wiley & Sons, Inc.

Farhady, H, Tavassoli, K, Haghighi Irani, F, (2018) Selecting Corpus-based Grammatical Structures for ESP/EAP Materials, in Kirgoz, Y. and Dikiltas, K (Eds.) Key Issues in English for Specific Purposes in Higher Education (pp. 77-92), Springer Publishers.

Tavassoli, K & Farhady, H. (2018). Assessment Knowledge Needs of EFL Teachers Teaching English Language, Vol. 12, No. 2, Summer & Fall 2018, pp. 45-65

Gokturk Saglam, A.L. & Farhady, H. (2019). University English Language Proficiency Test in the Turkish Context. Advances in Language and Literary Studies, 10(1), p. 177-187.

Farhady, H (2020). Quantitative Methods. In Chapel, C.  (Ed.). The Concise Encyclopedia of Applied Linguistics (pp. 2471-2494). Wiley and Sons. Inc. USA. http://www.journals.aiac.org.au/index.php/alls/article/view/5314/3904

Farhady, H.  (2020) A Cross-Contextual Perspective on EFL Teachers’ Assessment Knowledge. Yeditepe Faculty of Education Journal.

Farhady, H. (Forthcoming) Language Testing and Assessment in COVID 19 Pandemic Crisis, in

Sadeghi, K. (ED.) 'Language Assessment at the Time of the COVID-19 Pandemic: Technological Affordances and Challenges'. Routledge.

Farhady H, (forthcoming) Reliability. In Tunboylu, O & Inal, S  (Eds.) Testing and assessment in foreign language classroom. Nobel Kitabevi, Turkey.  

Farhady, H. & Selcuk, M. (Forthcoming). Classroom-based Diagnostic Assessment Practices of EFL Instructors. Iranian Journal of Language Teaching Research. (Q1)

 

 

Dr. Öğrt. Üys. Zeynep Banu Koçoğlu:

 

Book

 

Gülözer, K. and Kocoglu, Z. (2021). The Effect of Audio and Video Modality on Perception of Reduced Forms: The Role of Web-Based Instruction – Reduced Forms in an L2 Listening Context. In Turel, V. (Ed.), Design Solutions for Adaptive Hypermedia Listening Software, (pp. 76-104). IGI Global Publishers.

 

Articles

 

Bulut, C. and Kocoglu, Z.  (2020). The Flipped Classroom's Effect on EFL Learners' Grammar Knowledge.  International Journal of Mobile and Blended Learning, 12(4): 69-84.

 

Noyan, E. & Kocoglu, Z.  (2019). Developing EFL Writing Skill through WhatsApp Dialogue Journaling. Advances in Language and Literary Studies, 10(2): 38-44.

 

Ersoy, Y. and Kocoglu, Z.  (2017). The use of Quizlet flashcard software and its effects on vocabulary recall. Dil Dergisi, Ankara Üniversitesi, 168:61-82, DOI: 10.1501/Dilder_0000000238

 

Hamzaoğlu, H. & Koçoğlu, Z. (2016) The application of podcasting as an instructional tool to improve Turkish EFL learners’ speaking anxiety. Educational Media International, 53:4, 313-326, DOI: 10.1080/09523987.2016.1254889

 

Inceçay, V. and Koçoğlu, Z.  (2016). Investigating the effects of multimedia input modality on L2 listening skills of Turkish EFL learners.  Education and Information Technologies. 22:3, 901-916. DOI: 10.1007/s10639-016-9463-3

 

 

Dr. Öğrt. Üys. Aysun Kunduracı:

 

Articles

Kunduracı, Aysun. 2020. Etkileşimli Dilyapısı ve Türkçede Karmaşık Adlaşmalar. Dilbilim Araştırmaları Dergisi [Journal of Linguistic Investigations] 31(1), 1–31.

Kunduracı, Aysun. 2020. Türkçede Bileşik Eki ve Türetimsel Dizil. Dil Dergisi [Language Journal] 171(2): 7–31.

Kunduracı, Aysun. 2019. The paradigmatic aspect of compounding and derivation. Journal of Linguistics 55(3), 563–609.

Kunduracı, Aysun. 2019. Saltbiçim İşlemleri ve Taban Biçimleme. Dilbilim Araştırmaları Dergisi [Journal of Linguistic Investigations] 30(2), 199–219.

Kunduracı, Aysun. 2019. Damaksıllaşma ve [Öndil] Üzerine: Türkçe ve Karayca Uyumlarındaki Örtüşme. Dil Dergisi [Language Journal] 170(2), 9–30.

Book Chapters

Kunduracı, Aysun. 2020. Sesbilim-biçimbilim arakesiti. İ. Pınar Uzun (Ed.), Kuramsal ve Uygulamalı Sesbilim. Ankara: Seçkin Yayıncılık. 103-125. ISBN: 978 975 02 6012 4.

Kunduracı, Aysun. 2020. Prosodic marking in nominal predications. Abdullah Balcıoğulları & Mehmet Şahin (Eds.), Current Studies in Social Sciences II. Ankara: Academician Publishing House. 15-31. ISBN: 9786257795449.

Kunduracı, Aysun. 2020. Zihin, dil ve modülerlik üzerine. Erdem Sarıkaya (Ed.), Sosyal ve Beşeri Bilimlerde Teori ve Araştırmalar I. Ankara: Gece Publishing. 145-170. ISBN: 978-625-7243-46-9.

Kunduracı, Aysun. 2019. Nonterminal categories of morphology. Ömer T. Kara & Ömer G. Ulum (Ed.), Language and Literature II. Ankara: Academician Publishing House. 1-18.

Kunduracı, Aysun. 2018. Eleştirel Okuma, Eleştirel Yazma. H. Kılıç (Ed.), Eleştirel Düşün: Öğren, Sorgula, Üret. İstanbul: Yeditepe University Press. 57-69.

Kunduracı, Aysun. 2017. Process Morphology in Concatenation.  N. Büyükkantarcıoğlu, I. Özyıldırım, E. Yarar (Eds.), 45. Yıl Yazıları. Ankara: Hacettepe University Press. 255-278.

 

Dr. Öğrt. Üys. Evrim Eveyik-Aydın:

Articles

Genç-Yöntem, E., & Eveyik-Aydın, E. (in press). The compilation of a developmental spoken English corpus of Turkish EFL learners. Research in Corpus Linguistics, Retrieved from https://doi.org/10.32714/ricl.10.01.03

Kara, K. & Eveyik-Aydın, E. (2019). Effects of TPRS on very young learners’ vocabulary acquisition. Advances in Language and Literary Studies, 10 (1), 135-146.

 

Book Chapters

Eveyik-Aydın, E. & Genç-Yöntem, E. (under review). Communicative Language Teaching (CLT) Perspective in ELT Coursebook Evaluation, In G. Sönmez & S. Gürkan (Eds.), Coursebook Evaluation, Eğiten Publishing.

Dinç-Ayaz, C & Eveyik-Aydın, E. (2020). Learning through a reciprocal peer observation experience: Perspectives of EFL instructors and professional development unit head at a private university. In D. U. Gökmen, A. Y. Ercan & I.R. Silahtaroğlu (Eds.), English Language Teaching in the 21st Century: Changing identities, agencies, and mindsets (pp.146-164). Marmara University Press E-ISBN: 978-975-400-440-3 https://www.marmara.edu.tr/arastirma/mu-yayinlari/kitaplar   https://cutt.ly/pl02NBF

 

Conference Presentations

Dinç Ayaz, C. & Eveyik-Aydın, E. (2019, Oct.) Learning Through A Reciprocal Peer Observation Experience: Perspectives of EFL Instructors and Professional Development Unit Head at A Private University. Marmara University English Language Teaching Conference, Marmara University, İstanbul, Turkey.

Çelik, S. & Eveyik-Aydın, E. (2019, April). An exploration on the reflectivity of prospective EFL teachers. Paper presented at ILTERG the International Language Teacher Education Conference, Antalya, Turkey.

Koca, G., Eveyik-Aydin, E. (2018, May). English Language Teaching Graduate Students’ Use of Discussion Moves in Research Articles. Paper presented at ICACL 2018: 20th International Conference on Corpus Linguistics, Amsterdam, NL.

Eveyik-Aydın, E. (2018, May). Young Learners' Use of Strategies in Reading and Writing Tasks: A Case Study in Turkish EFL context. 5th International Eurasian Educational Research Congress, Antalya, Türkiye.

 

 

Dr. Öğrt. Üys. Bünser Dilara Koçbaş Demir:

BOOK CHAPTERS

Ayan, M. & Koçbaş, D. (2020). Empirical Findings of Turkish Lesson Analyses. In: Christoph Schroeder & Inken Sürig (eds.) Literacy Acquisition in Schools (pp. 375 – 467). Potsdam: Universitötsverlag.

Koçbaş D., Schroeder C. & Şimşek, Y. (2020). Comparison of Mono- and Bilingual Pupils in Turkish Class. In: Christoph Schroeder & Inken Sürig (eds.) Literacy Acquisition in Schools (pp. 467 – 490). Potsdam: Universitötsverlag.

Koçbaş, D. & Sürig, I. (2020). Comparative Lesson Analyses - Seventh Grade. In: Christoph Schroeder & Inken Sürig (eds.) Literacy Acquisition in Schools (pp. 509 – 542). Potsdam: Universitötsverlag.

ARTICLE

Keskin, D & Koçbaş, D. (2020). The Role of Theme and Rheme in Thematic Progression Patterns in English Argumentative Essays by Turkish University Students. Edu 7: Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10 (12), 64-82.

 

Dr. Öğrt. Üys. Ece Genç-Yöntem:

 

Articles

Genç-Yöntem, E. & Eveyik-Aydın, E. (in press). The compilation of a developmental spoken English corpus of Turkish EFL learners. Research in Corpus Linguistics, Retrieved from https://doi.org/10.32714/ricl.10.01.03

Selçuk, M. & Genç Yöntem, E. (2019). Beyond Practicum: Interplay between Prospective EFL Teachers’ Conceptualizations of Field Experience and Teaching Career. Advances in Language and Literary Studies, 10(1), 154-162.

Book Chapter

Eveyik-Aydın, E. & Genç-Yöntem, E. (under review). Communicative Language Teaching (CLT) Perspective in ELT Coursebook Evaluation, In G. Sönmez & S. Gürkan (Eds.), Coursebook Evaluation, Eğiten Publishing.

Inservice Training and Seminars

2020, Kasım. İstanbul Öğretmen Akademileri Lisans Akademisi kapsamında hizmetiçi eğitim programına başvuran İngilizce Öğretmenlerine verilen The Role of Action Research in Continuing Professional Development konulu seminer.

 

2019, Kasım. İstanbul Öğretmen Akademileri Lisans Akademisi kapsamında hizmetiçi eğitim programına başvuran İngilizce Öğretmenlerine verilen The Role of Action Research in Continuing Professional Development konulu seminer.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı

Nilüfer Şehriban Özabacı

Makale

Özabacı, N. & Yeşilkaya, E. (2016) Perception Of Environmental Risk Factors Scale For The Primary School Students. Journalof Human Sciences, 13(2), 3150-3159.

Özabacı, N. & Körük, S. (2018) Effectiveness of Schema Therapy on the Treatment of Depressive Disorders: A Meta-Analysis. Psikiyatride Guncel Yaklasimlar 10(4):460-470.

Özabacı, N., Körük, S. & Kara, A. (2018) The Development Of The Scale Of The Meaning Of Marriage : A Study Of Validity And Reliability Evliliğe Yüklenen Anlam Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 8(50),235-259.

Özabacı, N., Körük, S. & Kara, A. (2019) “A Metaphoric Examination of the Meaning of Marriage” . Evlilik Anlamına İlişkin Metaforik Bir İnceleme. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 48(1), 693-736

Altunbaş, T & Özabacı, N. (2019), “An Investigation of the Effectiveness of Emotional Intelligence, Assertive, Aggressive, Non- assertive Behaviors of Primary School Students. Bir Duygusal Zeka Programının İlkokul Öğrencilerinin Duygusal Zeka, Atılgan, Saldırgan ve Çekingen Davranışlarına Etkisinin İncelenmesi Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 9(54), 659-688.

Bildiri

Özabacı, N., Körük, S. & Kara, A. (2018) The Development Of The Scale Of The Meaning Of Marriage : A Study Of Validity And Reliability Evliliğe Yüklenen Anlam Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.Eğitim Araştırmaları Kongresi. (Nisan 2018) Antalya-Türkiye.

Özabacı, N., Körük, S. & Kara, A. (2018) Profesyonellerin Psikolojik Danışma Sürecine İlişkin Deneyimleri: Nitel Bir Çalışma. ICES_UBEK.(18-19-20-21-22.04.2018)Antalya-Türkiye.

Özabacı, N. & Körük, S. (2018 ) Erken Dönem Uyumsuz Şemalar ve Evlilik Uyumu Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi: Bir Meta-analiz. 20.Uluslararası Rehberlik ve Psikolojik Danışma Kongresi. (Ekim 2018)

Sandıkçı, Ç. & Özabacı, N. (2108) Ergenlerde Beş Faktörlü Kişilik Özelliklerinin Riskli Davranışları Yordamasında Sosyal İlişki Unsurlarının Aracı Rolü 20.Uluslararası Rehberlik ve Psikolojik Danışma Kongresi. (Ekim 2018)

Altunbaş, T. & Özabacı, N. (2018) Duygusal Zeka Programının Öğrencilerin Duygusal Zeka, Atılgan, Saldırgan Ve Çekingen Davranışlarına Etkisinin İncelenmesi 20.Uluslararası Rehberlik ve Psikolojik Danışma Kongresi. (Ekim 2018)

Kitap

Özabacı, N. (2017) Yaşlı İle Birlikte Yaşamak: Getirdikleri-Götürdükleri (Yaşlılarda Çatışma ve Stres Ed. A. Sibel Türküm) Anadolu Üniversitesi Yayınları:Eskişehir.

Özabacı, N. (2017) Yaşlılıkta Motivasyon (Psikososyal Rehabilitasyon Ed. A. Sibel Türküm) Anadolu Üniversitesi Yayınları:Eskişehir

Özabacı, N. (2017) (Editör) Psikolojik Danışma Beceri ve Teknikleri. Ankara: Vize Yayıncılık (3. Baskı)

Özabacı, N. (Editör) (2019) Çocuk Psikolojisi. Nobel yayınevi: Ankara

Proje

Öğretmenler için Çocuk İstismarı ve İhmali Hizmet içi Eğitim Programı. Eskişehir Milli Eğitim Müdürlüğü, Eksi 25 Derneği, Hollanda Hükümeti Büyükelçiliği MATRA İnsan Hakları Programı Ortak Projesi. (Proje Danışmanı) (01.09.2017-31.08.2019).

Dilara Demirbulak

Makale

Demirbulak, D. & Bodur, K. (2021). The effect of critical viewing on the critical writing skills of the translation studies students. Advances in Social Sciences Research Journal, 8(3), 88-113.

Bildiri

Yılmaz, A. V., Demirbulak, D. (2020). EMI or TMI? A case study on the effect of english medium nstruction on prep-school students’ success and motivation. International Journal of Academic Research in Education, 6(1), 76-85. e-ISSN: 2149-2913

Demirbulak, D. (2018) Meta-analysis of research carried out at secondary schools in Turkey. 6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, (ICC-EPOK). 11-13 Ekim 2018. Kars.

Demirbulak, D., Destanoğlu, P.S., Ergin, A., Eşsizoğlu,G., Gemalmaz, Ö. A., Gül,E.A., Güçkıran, R.Y., Kekiç, D., Üzer, U. (2018). The Reflections of Teachers as Doctorate Students about Hands-on Curriculum Development Practice. 6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, (ICC-EPOK). 11-13 Ekim 2018. Kars.

Demirbulak, D. (2018). Öğretmenler Günü Paneli. Moderatör. Yeditepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, 3 Aralık 208, İstanbul. Demirbulak, D. (2018). IB Diploma Programı Çalıştayı. Roma, İtalya.

Demirbulak, D., Uyanıker, P. ve Virlan, A. Y. (2016). Use of scenarios as Backward  Designing the English curriculum in naval academy schools (Deniz Harp Okulunda Tersten Gelim yöntemiyle geliştirilen İngilizce eğitim programında senaryo kullanımı). EJERCONGRESS 2016, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, 31 Mayıs – 3 Haziran 2016.

Demirbulak, D., Uçaner, R. ve Uyanıker, P. (2016). Case Study: High school students’ self-achievement goal setting process (Durum çalışması: lise öğrencilerininbireysel bilimsel hedef saptama ve ulaşma). EJERCONGRESS 2016, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, 31 Mayıs – 3 Haziran 2016.

Virlan, A. Y. ve Demirbulak, D. (2016). The Effect of English Medium Instruction on Students’ Success and Motivation in English Prep School (İngilizce dili ile öğretimin öğrencilerin başarı ve güdülerine olan etkisi). EJERCONGRESS 2016, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, 31 Mayıs – 3 Haziran 2016.

 

Kitap

Demirbulak, D. (2020) (Ed.) Eğitim Bilimlerinde Akademik Çalışmalar. Livre De Lyon.

Demirbulak, D., Kambur, S., Ergin, A. (2020). The content analysis of studies on ences in education in Turkey from 2000 – 2020. Academic Studies in Educational Sciindividual differences. Livre De Lyon, 1-21.

Yılmaz, A. V., Demirbulak, D. (2020). Studies on cognitive load theory in Turkey: a literature survey. Academic Studies in Educational Sciences. Livre De Lyon,173-191.

Eleştirel Düşün: Öğren, Sorgula Üret (2018). Demirbulak, Dilara. Bölüm Adı:Bütün Düşünceler Zaten Eleştirel Değil mi?. Yeditepe Üniversitesi Yayınları.

Yelkin Diker Coşkun

Makale

Karakuş, E., Esra M., Yelkin, Diker-Coşkun (2018) Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Açısından Eğitim Programlarının İncelenmesi. İstanbul Üniversitesi. Kadın Araştırmaları Dergisi Sayı 17. Sayfa 31-54.

Bildiri

Dıker Çoskun Yelkın (2016) An Experimental Study of Metacognitive Reading Strategies. Second 21st Century Academic Forum Conference at Harvard University. “Teaching, Learning, and Research in the"Just Google It" Age.

Kitap

Diker-Coşkun (2019) An overview of the curricular reform issues in Turkey in terms of European Qualifications Framework. Turkey and Turkish Studies Special Edition. Edited by Mert Uydaci. Athens Institute for Education and Research Online Book. ISBN: 978-960-598-243-0.

Diker-Coşkun (2018) Eleştirel Düşün. Öğren Sorgula Üret (2018) Editör, Hülya Kılıç, Entelektüel Beyin. Bölüm Yazarlığı, Yeditepe Üniversitesi Yayınları.

Eğitim Teknolojileri Okumaları (2018) Gonca Kızılkaya Cumaoğlu, Yelkin Diker-Coşkun. Siber Zorbalik: Rehberlik Ve Psikolojik Danişma Programlarindaki Yeri. TOJET - The Turkish Online Journal of Educational Technology. ISBN 978-605-4735-94-5 w.tojet.net/e-to_2018.pdf

Eğitim Teknolojileri Okumaları (2017) Avrupa Dijital Yeterlikler Çerçevesi: Öğretim Programlari İle Bütünleştirme. Pegem Yay. Gonca Kizilkaya Cumaoğlu, Yelkin Diker Çoşkun. ISBN 978-605-4735-94-5

Ayşen Köse Şirin

Makale

Köse, A. (2019). Program evaluation competencies for prospective school counseling practitioners. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi, 9(1), 33-52. https://doi.org/https://doi.org/10.31704/ijocis.2019.002

Kitap

Köse, A. (2017). Conducting Needs Assessments to Identify Necessary School Based Counseling Services. In J. C. Carey, B. Harris, S. M. Lee, & J. Mushaandja (Eds.). International handbook for policy research on school-based counseling (pp. 87- 104). New York, NY: Springer.

Köse, A. (2017). School-Based Counseling, Policy, Policy Research and Implications in Turkey and Other Middle Eastern Countries. In J. C. Carey, B. Harris, S. M. Lee, & J. Mushaandja (Eds.). International handbook for policy research on school-based counseling (pp. 383- 398). New York, NY: Springer.

Bildiri

Köse, A. (Dec, 2016). School counseling policy research. Invited panel member presentation at Continuando a Crescere Convegno Internazionale Una Scuola Di Qualita': Percorsi Di School Counseling E Buone Pratiche Per Una Comunita' Educante’. Verona, Italy.

Berke Kırıkkanat

Makale

Kırıkkanat, B. & Kalı Soyer, M. (2016). Adaptation of The Academic Coping Strategies Scale in Turkey: A Study With Undergraduates. International Journal of Teaching and Education, 4(1), 26-44.

Kırıkkanat, B. & Kalı Soyer, M. (2018). A path analysis model pertinent to undergraduates’ academic success: Examining academic confidence, psychological capital and academic coping factors. European Journal of Educational Research, 7(1), 133-150.

Kalı Soyer, M., & Kırıkkanat, B. (2019). Undergraduates’ achievement goal orientations, academic self-efficacy and hope as the predictors of their learning approaches. European Journal of Educational Research, 8(1), 99-106.

Kırıkkanat, B. (2018). Psikolojik Danışmada Logoterapi. Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi – EDU7 -, 7(9), 25-32.

Bildiri

Kırıkkanat, B. & Kalı Soyer, M. ‘A Path Analysis Model Pertinent to Undergraduates’ Academic Success: Examining Academic Confidence, Psychological Capital and Academic Coping Factors’, 6th International Congress on Current Debates in Social Sciences, 14-16 Aralık 2017, İstanbul, Türkiye.

Pekin, Z. & Kırıkkanat, B. (2018). ‘Examining the Predictive Roles of University Students’ Attachment Styles, Subjective Well-Being and Locus of Control Levels on Their Social Appearance Anxiety Levels.’, Globets 2018 Conference: An International Education on Education, Technology and Science, 6-9 Mayıs 2018, Belgrad, Sırbistan.

Dok, B. & Kırıkkanat, B. (2019). ‘The Predictive Role of Loneliness and Automatic Thoughts on Resilience of University Students’, 21th International Psychological Counseling and Guidance Congress, 24-27 Ekim 2019, Antalya, Türkiye.

Kitap

Kırıkkanat, B. (2020). Couple Counseling in Turkey: Considering Dysfunctional Relationship Beliefs and Traditional Gender Roles. In B. S. Canfield (Ed.), Intercultural Perspectives on Family Counseling (pp. 69-84). USA: Routledge Press. Doi: https://doi.org/10.4324/9781351214384, e-book ISBN: 9781351214384.

Dr. Öğr. Üyesi Fatih Aktaş

Makale

Aktas, F., Pitts, K., Richards, J. C., & Silova, I. (2017). Institutionalizing global citizenship: A critical analysis of higher education programs and curricula. Journal of Studies in International Education, 21(1), 65-80.

Bildiri

Aktas, F. (2016). The Emergence of Creativity as an Academic Discipline in Higher Education Institutions (March 6-10, 2016). Presented at the 60th Annual Meeting of the Comparative and International Education Society (CIES) in Vancouver, Canada.

Goebel, J., Aktas, F., Duong, H., & Earhart, K. (2016). An International Self: A Case-Study of Student Development and Global Citizenship through International Internship Experiences (March 6-10, 2016). Presented at the 60th Annual Meeting of the Comparative and International Education Society (CIES) in Vancouver, Canada.

Kitap

Leight, R. L., Silova, I., & Aktas, F. (2016). A history of education at Lehigh University: 100 years of excellence. Bethlehem, PA: Lehigh University, College of Education.

Aktas, F. & Silova, I. (2016). Institutionalizing Education Degree Programs: The Establishment and Growth of the Department of Education (1932-1963). In Leight, R. L., Silova, I., & Aktas, F. (Eds.), A history of education at Lehigh University: 100 years of excellence. Bethlehem, PA: Lehigh University, College of Education.

Dr. Öğr. Üyesi Öykü Dulun

Makale

Dulun, Ö., Lane, J. F., Ateşkan, A. (2018, May). Student Perceptions of scucessful learning support for an international high school programme: a comparative case study in Turkey. Compare: A Journal of Comparative and International Education. Impact factor: 1.828

Dulun, Ö. (2020). Investigating the predictors of the International Baccalaureate Diploma Programme outcome scores. Sakarya University Journal of Education. 10 (1) , 136-151 . DOI: 10.19126/suje.612141

Dulun, Ö. (2019). Secondary school students’ conceptualisation of human body organ systems. Anadolu Öğretmen Dergisi. 3 (2), 111-125 . DOI: 10.35346/aod.615132

Bildiri

Corlu, M. S., Sagun, S., Niğdelioğlu, R. M., Dulun, Ö., Özcan, T., Ateşkan, A. (2014, September). Global approach to Science and Mathematics education: evaluation of international education programmes and principles. Paper presented at 11th International Science and Mathematics Education Congress, Cukurova, Turkey

Dr. Öğr. Üyesi Serdar Körük

Makale

Özabacı, N., Kara, A., Körük, S., Salimoğlu, B. S., & Dinç, Y. S. (2020). The qualitative analysis of mental health professionals' experiences in the therapeutic process. Education and Science, 45(202), 241-262.

Özabacı, N., Körük, S., & Kara, A. (2019). A metaphoric examination of the meaning of marriage. Çukurova University Faculty of Education Journal, 48(1), 693-736.

Körük, S., Öztürk, A., & Kara, A. (2016). The predictive strength of perceived parenting and parental attachment styles on psychological symptoms among Turkish university students. International Journal of Instruction, 9(2), 215-230.

Körük, S. (2017). The effect of gender and attachment styles on the relationship between marital adjustment and psychological symptoms. European Journal of Educational Research, 6(1), 69-77.

Körük, S., & Özabacı, N. (2020). Fate or schema chemistry? Which one does bring or hold mates together? EDU 7: Yeditepe University Faculty of Education Journal, 9(11), 17-42.

Körük, S., & Kurt, A. A. (2019). The predictive role of early maladaptive schemas in the evaluation of pre-marital romantic relationships among university students. Life Skills Journal of Psychology, 3(5), 73-83.

Körük, S., & Kara, A. (2019). Supervision models in psychological counseling. Eskisehir Osmangazi University Journal of Social Sciences, 20 (Special Issue), 51-63.

Körük, S., Aypay, A., Salimoğlu B. K., & Dinç, Y. S. (2019). An effectiveness of various intervention programs in increasing sexual health knowledge and behaviors in adolescents: A meta-analysis. Bartın University Journal of Faculty of Education, 8(1), 299-321.

Özabacı, N., Körük, S., & Kara, A. (2018). The development of the scale of the meaning of marriage (SMM): A study of validity and reliability. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 8(50), 235-259.

Körük, S. (2018). Accreditation practices in psychological counseling and guidance. Journal of Family, Counseling and Education, 3(1), 38-44.

Körük, S., & Özabacı, N. (2018). Effectiveness of schema therapy on the treatment of depressive disorders: A metaanalysis. Current Approaches in Psychiatry, 10(4), 460-470.

Körük, S., & Kara, A. (2018). Maladaptive interpersonal dependency in relations: A case study. Osmangazi Journal of Educational Research, 5(2), 1-7.

Körük, S. (2017). Early maladaptive schemas and attachment styles predicting tendencies in intimate relationship. European Journal of Educational Studies, 3(9), 393-411.

Körük, S. (2017). Compensations of early maladaptive schemas as a predictive factor in the occurrence of risky behaviors among university students. Nesne Journal of Psychology, 5(9), 55-69.

Körük, S., & Aypay, A. (2017). The mediator role of psychological symptoms on the predictive strength of insecure attachment and perceived social support on risky behaviors among adolescents. International Journal of Psychiatry and Psychological Researches, 8, 23-51.

Bildiri

Körük, S. (2019). How does career and working life affect marital relationship? International Congress Of Science Culture And Education, 29 October-02 November, Antalya, Turkey (Abstract).

Körük, S., & Sapmaz, F. (2019). Divorce counseling. 21th International Psychological Counseling and Guidance Congress, 24-27 October, Antalya, Turkey (Full paper).

Körük, S. (2019). How do we choose our mates? A review of mate selection. 21th International Psychological Counseling and Guidance Congress, 24-27 October, Antalya, Turkey (Full paper).

Körük, S., & Kara, A. (2018). Supervision models in psychological counseling. 4th. International Academic Research Congress, 30 October-3 November, Antalya, Turkey (Abstract).

Özabacı, N., & Körük, S. (2018). An investigation of the relationships between early maladaptive schemas and marital adjustment: A meta-analysis. 20th International Psychological Counseling and Guidance Congress, 25-27 October, Samsun, Turkey (Full paper).

Özabacı, N., Körük, S., & Kara, A. (2018). A metaphoric examination of meaning of marriage. V. International Eurasia Educational Research Congress, 02-05 May, Antalya, Turkey (Abstract).

Özabacı, N., Körük, S., & Kara, A. (2018). The development of the scale of the meaning of marriage (SMM): A study of validity and Reliability. 27th International Conference on Educational Sciences, 18-22 April, Antalya, Turkey (Abstract).

Özabacı, N., Kara, A., Körük, S., Salimoğlu, B. S., & Dinç, Y. S. (2018). Experiences of professionals related to the psychological counseling process: A qualitative study. 27th International Conference on Educational Sciences, 18- 22 April, Antalya, Turkey (Full paper).

Körük, S., & Kurt, A. A. (2018). The role of early maladaptive schemas in the evaluation of premarital relations. V. International Eurasia Educational Research Congress, 02-05 May, Antalya, Turkey (Abstract).

Körük, S. (2017). Early maladaptive schemas and attachment styles predicting tendencies in intimate relationship. II. Ines International Academic Research Congress, 18-21 October, Antalya, Turkey (Abstract).

Körük, S. (2017). Effectiveness of schema therapy on the treatment of depressive disorders: A meta-analysis. II. Ines International Academic Research Congress, 18-21 October, Antalya, Turkey (Abstract).

Körük, S., & Karadağ, E. (2017). Compensations of early maladaptive schemas as a causative factor in the occurrence of risky behaviors among university students. 26th Educational Conference on Educational Sciences, 20- 23 April, Antalya, Turkey (Abstract).

Körük, S. (2016). The analysis of risky behaviors among college students. International Conference on Social Science and Humanities. 13-15 May, Skopje, Macedonia (Abstract).

Körük, S., & Kul, A. (2016). The influence of gender and attachment styles on the relationship between marital adjustment and psychological symptoms. 7th World Conference on Psychology, Counseling and Guidance. 28-30 April, 2016, Kuşadası, Turkey (Abstract).

Körük, S., & Aypay, A. (2016). The analysis of psychological factors predicting problem behaviors among adolescents. 7th World Conference on Psychology, Counseling and Guidance. 28-30 April, 2016, Kuşadası, Turkey (Abstract).

Kitap

Körük, S. (2020). Aile İçi Şiddet [Domestic Violence]. Nilüfer Özabacı (Ed.). İşlevsel olmayan aile örüntüleri [Dysfunctional family patterns] (s. 73-87). Ankara: Nobel.

Körük, S. (2020). Psikolojik Danışma Beceri ve Teknikleri [Psychological Counseling Skills and Techniques]. Nilüfer Özabacı (Ed.). Şema terapi [Schema therapy] (s. 169-190). Ankara: Vize Akademik.

Körük, S. (2020). Çağımızın Çözüm Arayan Sorunu Şiddet [Violence in our Age}. Nilüfer Özabacı (Ed.). Saldırganlık ve şiddeti açıklayan yaklaşımlar [Theories explaining aggression and violence] (s. 93-103). Ankara: PEGEM.

Körük, S. (2020). Çağımızın Çözüm Arayan Sorunu Şiddet [Violence in our Age}. Nilüfer Özabacı (Ed.). Ergenlik dönemi ve riskli davranışlar [Adolescence and risky behaviors] (42-56). Ankara: PEGEM.

Körük, S. (2019). Evlilik ve Yakın İlişkiler [Marriage and Close Relationships]. Nilüfer Özabacı (Ed.). Evlilik ve çift ilişkisi [Marriage and dyadic relationship] (s. 38-55). Ankara: PEGEM.

Körük, S. (2019). Çocuk Psikolojisi [Child Psychology]. Nilüfer Özabacı (Ed.). Son çocukluk dönemi gelişim alanları ve özellikleri [Development areas and features of the last childhood] (s. 116-137). Ankara: Nobel.

Körük, S. (2017). The Factors Effecting Student Achievement. Engin Karadağ (Ed.). The effect of self-esteem on student achievement (s. 247-257). New York, NY: Springer.

Öğr. Gör. Zeynep Pekin

Makale

Pekin, Z., Çetin, S. & Güler, N. (2018). Otizm Sosyal Beceriler Profili Ölçeğinde Puanlayıcılar Arası Güvenirliğin Farklı Kuramlara Göre Karşılaştırılması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9(2), 202-215.

Bildiri

Pekin, Z. & Kırıkkanat, B. (2018). ‘Examining the Predictive Roles of University Students’ Attachment Styles, Subjective Well-Being and Locus of Control Levels on Their Social Appearance Anxiety Levels.’, Globets 2018 Conference: An Internation Education on Education, Technology and Science, 6-9 Mayıs 2018, Belgrad, Sırbistan.

Çiftçi-Arıdağ, N., Pekin,Z. & Özbey, K. E. (2018). ‘Social Appearance Anxiety and Loneliness as Predictors of Marital Expectation’, Globets 2018 Conference: An Internation Education on Education, Technology and Science, 6-9 Mayıs 2018, Belgrad, Sırbistan.

 

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı

Yayınlar 

 

Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI, SSCI, Arts and Humanities)

Kilic, H., & Dogan O. (2021). Preservice mathematics teachers’ noticing in action and in reflection. International Journal of Science and Mathematics Education. DOI: 10.1007/s10763-020-10141-2

 

Kusbeyzi Aybar, I. (2021). Memristor-based oscillatory behavior in the FitzHugh-Nagumo and Hindmarsh-Rose models, Nonlinear Dynamics DOI: 10.1007/s11071-021-06231-7

 

Fercec, B., Dukaric, M., Aybar, O.O. & Kusbeyzi Aybar, I. (2021). Supercritical Hopf Bifurcations in Two Biochemical Reaction Systems, MATCH Communications in Mathematical and in Computer Chemistry, 85(3), 525-544.

 

Doğan, O., & Kılıç, H. (2019). Matematik öğrenme fırsatları: Fark etme ve harekete geçme. Eğitim ve Bilim, 44(199), 1-19. DOI: 10.15390/EB.2019.7593.

 

Kilic, H. (2018). Pre-Service mathematics teachers’ noticing skills and scaffolding practices. International Journal of Science and Mathematics Education, 16(2), 377-400. DOI: 10.1007/s10763-016-9784-0.

 

Kusbeyzi Aybar, I, Aybar, O.O., Fercec, B. & Dukaric, M. (2018). Dynamical Analysis of a two prey-one predator system with quadratic self interaction, Applied Mathematics and Computation, 333(15), 118-132. DOI: 10.1016/j.amc.2018.03.123

 

 

Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

Kusbeyzi Aybar, I. (2019). A dynamical analysis of the virus replication epidemic model, Turkish World Mathematical Society Journal of Applied and Engineering Mathematics, 9(2), 206–219

Kusbeyzi Aybar, I. (2018). A super-predator, predator, and prey model with logistic growth, International Journal of Applied Mathematics and Statistics, 57(2).

Kilic, H., & Tunc Pekkan, Z. (2017). University-school collaboration as a tool for promoting pre-service mathematics teachers’ professional skills. International Journal of Research in Education and Science, 3(2), 383- 394. DOI: 10.21890/ijres.327897

 

Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler

Kusbeyzi Aybar, I., Fercec, B., Aybar, O.O. & Dukaric, M. (2021). Limit cycles of the Schnakenberg chemical reaction model, 13th Chaotic Modeling and Simulation International Conference, Chaos 2020, Springer Proceedings in Complexity ISBN: 978-3-030-70794-1

Kusbeyzi Aybar, I. (2021).  Hopf bifurcation analysis for the Fitzhugh-Nagumo model of a spiking neuron, 13th Chaotic Modeling and Simulation International Conference, Chaos 2020, Springer Proceedings in Complexity ISBN: 978-3-030-70794-1

 

Doğan, O. (2019). A Farewell to Mathematics: A Personal Choice or Social Exclusion. The 11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11), Utrecht, Netherlands.

 

Kilic, H., Dogan, O., Arabaci, N. & Tun, S. S. (2019). Preservice teachers’ noticing of mathematical opportunities. The 11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11), Utrecht, Netherlands.

 

Dogan, O., Kilic, H., Tun, S. S., & Arabaci, N. (2018). Missing pedagogical opportunities. The European Conference on Educational Research (ECER 2018), Bolzano, Italy.

 

Arabaci, N., Kilic, H., Imamoglu, Y., & Dogan, O. (2018).  Supporting students’ algebraic thinking with pattern tasks. The European Conference on Educational Research (ECER 2018), Bolzano, Italy.

 

Kilic, H.,Dogan, O., Tun, S. S., & Arabaci, N. (2018). Supporting preservice teachers’ in-the-moment noticing. In E. Bergqvist, M. Österholm, C. Granberg, & L. Sumpter (Eds.) Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 3, pp. 203-210). Umeå, Sweden: PME.

 

Kılıç, H., Doğan, O., Arabacı, N., & Tün, S. S. (2018). Öğretmen adaylarının mesleki gelişimi için fakülte-okul işbirliği modeli. 10. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir.

 

Tün, S. S., Kılıç, H., Doğan, O., & Arabacı, N. (2018). Matematik öğretmen adaylarının öğretim anında fark etme becerisi. 10. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir.

 

Kilic, H., Dogan, O., Yilmaz, Z., & Donmez, P. (2017). Pre-service teachers’ reflections on task design and implementation. The 10th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 10), Dublin, Ireland.

 

Kilic, H. (2016). Pre-service teachers’ reflections on their teaching. The 13th International Congress on Mathematical Education (ICME 13), Hamburg, Germany.

 

Dogan, O., & Kilic, H. (2016). Learning and teaching with teacher candidates: An action research for modeling and building faculty school cooperation. The 13th International Congress on Mathematical Education (ICME 13), Hamburg, Germany.

 

 

Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler

Kilic, H. (2018). Pre-service teachers’ reflections on their teaching. In M. E. Strutchens, R. Huang, D. Potari, & L., Losano (Eds.), Educating prospective secondary mathematics teachers (pp. 47-61). Springer.

 

Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

 

Kılıç, H., & Doğan, O. (2020). Fakülte - okul işbirliği modelinin matematik öğretmen adaylarının pedagojik alan bilgisine etkisi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39(2), 202-215.

Doğan, O., & Kılıç, H. (2020). Learning and teaching with preservice teachers: An action research for modelling and building faculty-school collaboration. İlköğretim Online, 19(1), 18-30.

 

Kusbeyzi Aybar, I. (2019). Stability and Hopf Bifurcation in Three-Dimensional Predator-Prey Models with Allee Effect, Sakarya University Journal of Science, 23(5), 1005-1011.

 

Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler

Kılıç, H. & Doğan, O. (2019). Öğretmen adaylarının pedagojik alan bilgisini ve fark etme becerisini tasarladıkları etkinlikler yoluyla anlamak. 4. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, İzmir.

Doğan, O. (2018). Matematiğe Veda Edilen An: Bir Sosyal Medya Araştırması. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli.

 

Kılıç, H., Doğan, O., Arabacı, N., & Tün, S. S.  (2018). Matematik etkinliklerinin öğretmen-öğrenci iletişiminin yapısı üzerindeki etkisi. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli.

Doğan, O., Kılıç, H., Arabacı, N., & Tün, S. S. (2018). Veri analizi. Öğrenci Merkezli Etkinlik Sempozyumu, İstanbul.

Arabacı, N., Kılıç, H., İmamoğlu, Y., & Doğan, O. (2018). Cebir. Öğrenci Merkezli Etkinlik Sempozyumu, İstanbul.

Doğan, O., Yılmaz, Z., Kılıç, H., Ergül, K., & Arabacı, N. (2017). Öğrenci fikirlerine dayanan matematik öğrenme fırsatları. 3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Afyon.

Doğan, O., & Dönmez, P. (2016). Gerçekçi Matematik Eğitiminin Ortaokul 7.Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel İfadeler Konusundaki Başarılarına Etkisi. 12. Ulusal Fen ve Matematik Öğretimi Sempozyumu, Trabzon

 

Kılıç, H., Yılmaz, Z., Doğan, O., & Dönmez, P. (2016). Örüntüyü keşfetmek ya da keşfedememek. 12. Ulusal Fen ve Matematik Öğretimi Sempozyumu, Trabzon.

Kılıç, H., & Doğan, O. (2016). Soyut kavramlar için somut örnekler: Evimizden ülkemize matematik. I. Matematik Öğretiminde Örnek Uygulamalar Konferansı, Ankara. 

 

Diğer yayınlar

Kusbeyzi Aybar, I. (2020). İşletim Sistemleri. (Kitap içinde bölüm). Bilişim Teknolojileri: Kuramsal Yaklaşım ve Uygulamalar. Nobel Akademik Yayıncılık Nisan, 2020 ISBN: 978-605-7846-20-4

Kılıç, H., & Doğan, O. (2020). Etkinlik temelli öğretimde öğrencilerin düşüncelerinin değerlendirilmesi. Y. Dede, M. F. Doğan, & F. Aslan-Tutak (Editörler) Matematik eğitiminde etkinlikler ve uygulamaları, (ss. 209-230). Ankara: Pegem Akademi.

Doğan, O. (2018). Eleştirel Düşünmenin Gizli Formulü. H. Kılıç (Haz.), Eleştirel Düşün: Öğren, Sorgula, Üret. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Yayınevi. 47-54.

Doğan, O. (2018). Eleştirel Düşünmeye Engel: Safsatalar. H. Kılıç (Haz.), Eleştirel Düşün: Öğren, Sorgula, Üret. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Yayınevi. 123-127.

Kılıç, H. (Ed.). (2018). Eleştirel düşün: Öğren, sorgula, üret. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Yayınları.

Yılmaz, Z., Baştürk, S.,& Kılıç, H. (2017). Lise matematiğini öğretme (D. Rock & D. K. Brumbaugh, Çeviri). Ankara: Nobel Yayınları. (Orijinal basım 2013)

Kılıç, H. (2016). Probleme dayalı öğretim. E. Bingölbalı, S. Arslan, & İ. Ö. Zembat (Editörler), Matematik eğitiminde teoriler, (ss. 643-654). Ankara: Pegem Akademi.

 

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Programı

Yayınlar:

Bayraktar, D. M. & Bayram, S. (2019). Effects of Cueing and Signaling on Change Blindness in Multimedia Learning Environment, World Journal of Educational Technology, Vol 11 (1), 128-139

Bayazıt Alper, Bayram Servet, Kızılkaya Cumaoğlu Gonca (2018).  Investigating the Relationship Between Task Complexity, Cognitive Ability and Disorientation in Hypertext Navigation.  World Journal on Educational Technology: Current Issues, 10(4), 115-127., Doi: 10.18844/wjet.v10i4.3789 (Yayın No: 4344427)

Bayraktar, D. M. & Bayram, S. (2018). Teachers’website design experiences and usability test: The case of weebly.com, World Journal of Educational Technology, Vol 10 (4), 37-51

Ilknur Kusbeyzi Aybar, A super-predator, predator, and prey model with logistic growth,Int. J. Appl. Math. Stat.; 57, 2, 2018, ISSN 0973-1377 (Print), ISSN 0973-7545 (Online).

I. Kusbeyzi Aybar O. O. Aybar M. Dukaric B. Fercec , Dynamical analysis of a two prey-one predator system with quadratic self interaction, APPLIED MATHEMATICS AND COMPUTATION, 2018, 0096-3003, 333, 118-132.

Bayraktar, D. M. & Bayram, S. (2017). Evaluation of Multimedia Learning Environment Designed According to Different Attention Types via Eye Tracking Method, eefdergi, 19(2) 119-138,  e-ISSN 2148-7510 http://dergipark.gov.tr/erziefd, Doi numarası: 10.17556/erziefd.331370

Bayraktar, D. M. & Bayram, S. (2015). Evaluation of Situations Causing Split of Attention in Multimedia Learning Environments via Eye-Tracking Method  Ed. by Dr. Shalin Hai-Jew's. Design Strategies and Innovations in Multimedia Presentations. IGI Global,  Hershey PA, USA ISBN 10: 1466686960, Kansas, USA.

Kızılkaya Cumaoğlu Gonca (2015).  How Mobile Devices Affect Students According To Teachers  Beliefs.  Journal of International Education Research, 11(4), 217-230. (Yayın No: 1575653)

I. AYBAR K. Ilknur K. Ilknur A. Özgür A. Özgür F. Brigita F. Brigita R. G. R. G. S. Swarup S. Swarup W. Andreas W. Andreas, Investigation of Invariants of a Chemical Reaction System with Algorithms of Computer Algebra, MATCH-COMMUNICATIONS IN MATHEMATICAL AND IN COMPUTER CHEMISTRY, 2015, 0340-6253, 24, 3, 465-480.

Kocaman Orhan, Kızılkaya Cumaoğlu Gonca (2014).  The Effect of Educational Software  DENIS  and Games on Vocabulary Learning Strategies and Achievement.  TED EĞİTİM VE BİLİM, 39(176), 305-316., Doi: 10.15390/EB.2014.3704 (Yayın No: 1560163)

Kocaman Orhan, Kızılkaya Cumaoğlu Gonca (2014).  Developing a Scale for Vocabulary Learning Strategies in Foreign Languages.  TED EĞİTİM VE BİLİM, 39(176), 293-303., Doi: 10.15390/EB.2014.3611 (Yayın No: 1559920)

Shpotyuk, O. Shpotyuk, O. Balitska, V. Balitska, V. Kozdras, A. Kozdras, A. Hacinliyan, A. S. Hacinliyan, A. S. Skarlatos, Y. Skarlatos, Y. Aybar, I. Kusbeyzi Aybar, I. Kusbeyzi Aybar, O. O. Aybar, O. O., Chaotic behavior of light-assisted physical aging in arsenoselenide glasses, CHAOS, 2014, 1054-1500, 24, 4.

Hacinliyan, A. S. Hacinliyan, A. S. Skarlatos, Y. Skarlatos, Y. Aybar, I. Kusbeyzi Aybar, I. Kusbeyzi Aybar, O. O. Aybar, O. O. Shpotyuk, O. Shpotyuk, O. Golovchak, R. Golovchak, R. Balitska, V. Balitska, V. Kozdras, A. Kozdras, A., Natural physical aging in glassy As-Se: A comparative study of chaotic behavior with enhanced results analysis, JOURNAL OF NON-CRYSTALLINE SOLIDS, 2014, 0022-3093, 386, 8-13.

Kızılkaya Cumaoğlu Gonca, Esra Saçıcı, Kerem Torun (2013).  E Book versus Printed Materials  Preferences of University Students.  Contemporary Educational Technology, 4(2), 121-135. (Yayın No: 1575628)

Kızılkaya Cumaoğlu Gonca, Usluel Yasemin (2013).  Çevrimiçi öğrenme ortamlarında tartışma tahtasının kullanımında öğretmenin rolü.  The Journal of Academic Social Science Studies, 63(6), 1469-1479., Doi: 10.9761/JASSS_695

Aybar, Orhan Ozgur Aybar, Orhan Ozgur Aybar, Ilknur Kusbeyzi Aybar, Ilknur Kusbeyzi Hacinliyan, Avadis Simon Hacinliyan, Avadis Simon, Bifurcations in Van der Pol-Like Systems, MATHEMATICAL PROBLEMS IN ENGINEERING, 2013, 1024-123X.

Bildiriler:

Bayram, S. (2019). Keynote Speaker: Digital Transformations Becomes a Pillar of Educational Policy: Changing Research ParadigmsFrom Pedagogy to Cybergogy are Designing New Study Topics in Educational Sciences, 11th World Conference on Educational Sciences (WCES-2019), February 07-10, Milano, Italy.

Bayazit, A. Bayram, S. (2017). Investigation of University Students' Selective Course Preferences With Association Rule Mining5th International Instructional Technologies & Teacher Education Symposium,(ITTES-2017) 11-13 October, 2017, Kusadası, İzmir.

Bayram, S. (2017). Keynote Speaker: Innovative Computer Tools are Changing Research Paradigms: Eye Tracking and Noldus Applications in Science and Education, “7th World Conferance on Educational Technology Researches (WCETR-2017), April 20-23, AAB College, Pristine, Kosova.

Bayram, S. & Bayraktar, D. M. (2016). Çoklu Ortam Öğretim Tasarımında Metin Resim İlişkisi, 10th International Computer & Instructional Technologies Symposium, May, 16-18, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Rize.

Bayram, S. (2015). Keynote Speaker : Computational Social Sciences and Digital Humanities: The Impact of Social Media and Eye-Tracking Tools on Etnographic Research in Psychology, 4th World Conferance on Psychology and Sociology, November, 25-27, Quality Hotel Rouge et Noir Convention Center, Hall 1, Rome, Italy.

Diker Çoşkun Yelkin, Kızılkaya Cumaoğlu Gonca (2015).  Avrupa Dijital Yeterlikler Çerçevesi  Türkiye Örneği.  International Eurasian Educational Research Congress, 169 (Özet Bildiri/)(Yayın No:1622582)

Kızılkaya Cumaoğlu Gonca, Arkün Kocadere Selay (2014).  Enabling Pre Service Teachers to Integrate Technology by Using Peer E Mentoring.  International Society for Educational Research World Conference (/)(Yayın No:1622539)

Olgun Burak, Kızılkaya Cumaoğlu Gonca,Gülseçen Sevinç (2014).  Effects of programming course on middle school students  reflective thinking skills towards problem solving.  7th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives, 115-116. (Özet Bildiri/)(Yayın No:1589533)

Kızılkaya Cumaoğlu Gonca (2014).  Yükseköğretimde Akran Öğrenme İçin Bir Yöntem Olarak E Mentörlük.  International Conference on New Trends in Educational Technology INTET’14 (/)(Yayın No:1622534)

Diker Çoşkun Yelkin, Kızılkaya Cumaoğlu Gonca (2013).  Evaluating Bologna Information Packages in Terms of Digital University Concept.  The Open and Flexible Higher Education Conferance (EADTU) (/)(Yayın No:1622554)

Kızılkaya Cumaoğlu Gonca, Kuşbeyzi Aybar İlknur, Olgun Burak (2013).  University Students in a Non Linear Environment Need Non Linear Higher Education System.  The 6th Chaotic Modeling and Simulation International Conference (/)(Yayın No:1622557)

Diker Çoşkun Yelkin, Kızılkaya Cumaoğlu Gonca (2013).  Scale of Teachers  Beliefs on the Effect of the Use of Mobile Devices on Students.  4th International Conference on New Horizons in Education, 106, 2299-2306., Doi: 10.1016/j.sbspro.2013.12.263 (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No:1560389)

Ilknur Kusbeyzi Aybar, Stability and Hopf bifurcation of 3D predator-prey models with Allee effect,International Conference of Mathematical Sciences (ICMS 2018) 31 July–06 August 2018, Maltepe University, Istanbul, Turkey

Ilknur Kusbeyzi Aybar, “Bir bilgisayar zararlı yazılım yayılımı modelinin dinamik analizi”, 25. İstatistiksel Fizik Günleri (İFG25), 28-30 Haziran 2018, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü.

I. AYBAR, STABILITY AND BIFURCATION IN THE HENON MAP AND ITS GENERALIZATIONS, Sözlü Sunum, THE CHAOTIC MODELING AND SIMULATION (CMSIM) JOURNAL, 05.06.2013 - 05.06.2013, 4, 1, 529 - 538.

I. AYBAR, SIGNALS OF CHAOTIC BEHAVIOR IN MIDDLE EASTERN STOCK EXCHANGES, Sözlü Sunum, CHAOS AND COMPLEX SYSTEMS PROCEEDINGS OF THE 4TH INTERNATIONAL INTERDISCIPLINARY CHAOS SYMPOSIUM, 20.06.2013 - 20.06.2013, 1, 1, 353 - 356.

I. AYBAR, CHAOTIC TREND POSSIBILITY IN THE GOLD MARKET, Sözlü Sunum, THE CHAOTIC MODELING AND SIMULATION (CMSIM) JOURNAL, 05.06.2013 - 05.06.2013, 1, 1, 75 - 81.

I. AYBAR, STABILITY AND CHAOS IN A CLASSICAL YANG - MILLS - HIGGS SYSTEM, Sözlü Sunum, THE CHAOTIC MODELING AND SIMULATION (CMSIM) JOURNAL, 05.06.2013 - 05.06.2013, 1, 1, 215 - 221.

I. AYBAR, INVARIANTS, ATTRACTORS AND BIFURCATION IN TWO DIMENSIONAL MAPS WITH POLYNOMIAL INTERACTION, Sözlü Sunum, PROCEEDINGS OF THE 4TH INTERNATIONAL INTERDISCIPLINARY CHAOS SYMPOSIUM, 20.06.2013 - 20.06.2013, 1, 1, 349 - 352.

I. AYBAR, STABILITY, BIFURCATION AND NORMAL FORM ANALYSIS OF PREDATOR-PREY SYSTEMS, Davetli Konusmacı, DYNAMICAL SYSTEMS AND APPLICATIONS CAMTP, 22.08.2013 - 22.08.2013.

 

Projeler:

Şubat 2018 Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Yeterliliklerinin Geliştirilmesine Yönelik Eğitim Uygulamaları (TUBİTAK-118B181 nolu Bilim ve Toplum projesi)

Eğitmen: Doç. Dr. Gonca Kızılkaya Cumaoğlu

15/04/2014- 15/04/2016 OTKA-VOLTERRA SISTEMLERI VE BIYOLOJI, KIMYA VE FIZIKTEKI BAZI UYGULAMALARI 10.000 TL SLOVENYA 113F383

PROJE YÜRÜTÜCÜSÜ: Ilknur Kusbeyzi Aybar

 

01/05/2012-01/05/2014 ISLEVSEL OLARAK IYILESTIRILMIS ALGILAYICI ELEKTRONIK IÇIN ILERI DÜZEYDE YARATICI BIR ARAÇ OLARAK GENELLESTIRILMIS ÜSLÜ ÜSTEL PARAMETRELESTIRILMELER 3.600 TL UKRAYNA-BAKANLIK 111T805

ARASTIRMACI: Ilknur Kusbeyzi Aybar

 

 

Özel Eğitim Öğretmenliği Bölümü

 

Dr. Öğr. Zuhar Rende Berman

Rende Berman, Z. (2018). Otizm Spektrum Bozukluğu gösteren iki çocuğun yaşıtlarıyla sosyal iletişimini geliştirme. International Journal of Early Childhood Special Education, 10 (20), 62-74.

Rende Berman, Z. (2019). Crossing Our "Pettus Bridge" Students with Disabilities in the Postsecondary Education Context. Pegem Akademi Yayıncılık.

 

Dr. Öğr. Üyesi Fatma Akfırat

Uluslararası endekslerin kaydettiği hakemli ve süreli dergilerde yayınlanan makaleler

Akfırat, Fatma, Okulöncesi Eğitimde Çocuğu Olan Kadınların “Kadın” İmgelerinin Sanat Terapi ve Yaratıcı Drama Teknikleri ile İncelenmesi, Investigation of the Images of “Woman” of Women Who Have Children in Preschool Education with Art Therapy and Drama Techniques. İlköğretim Online, Cilt 16, sayı 1, 2017, s. 274-298. (İNDEX:SCOPUS, EBSCO, AERA, İndex Copernicus, Erih Plus, ULAKBİM)

Ulusal endekslerin kaydettiği hakemli ve süreli dergilerde yayınlanan makaleler

Ovayurt, Beril ve Akfırat, Fatma. Zihinsel Yetersizliği Olan Genç Bireylerde Atılganlık Becerilerinin Geliştirlmesi, Yaratıcı Drama Dergisi, Cilt 11, sayı 2, 2016, Ankara (İNDEX: ULAKBİM)

Ulusal nitelikte mesleki kitap veya kitapta bir bölüm

Akfırat, Fatma. Yaratıcı Drama Sınıf İçinde ve Dışında (Creative Drama in the Classroom and Beyond) kitabının 15. bölümü Özel Eğitimde Drama çevirisi, Nobel Yayınları, 2016

Akfırat, Fatma. İşitme Ve Görme Yetersizliği Olan Çocuklar ve Eğitimleri. “İşitme Yetersizliği ve Sosyal Beceri Eğitimi” bölümü, çok yazarlı kitap, Nobel Akademik yayıncılık, 2020

Meraklısına Drama Atölyeleri, İlkokul İçin 21.Yüzyıl Becerileri, çok yazarlı ortak kitap, Altın Kitaplar, İstanbul, 2021

Yürütülen ve/veya katınılan projeler 

Birlikte Daha Renkliyiz ve Birlikte Daha Güçlüyüz: Akran Zorbalığını Önleme Eğitim Programı, Marka Doğu Marmara Kalkınma Ajansı-MEB Gölcük İMEM, Ekim 2017

Evde Okul-Okulda Ev: Öğrenci Devamsızlığını Önleme Eğitim Programı, Marka Doğu Marmara Kalkınma Ajansı-MEB Gölcük İMEM, Şubat 2018

Kayseri Erciyes Üniversitesi-UNICEF Kapsayıcı Eğitim Öğretmen Eğitimi Projesi, özel eğitim pdr ve drama uzmanı olarak katılımı, 26 Şubat-1Mart 2018

İstanbul.Bilsem Tubitak 401 Sosyal Duygusal Öğrenme Projesi, 2020       

Dr. Öğr. Üyesi Cem Akköse

Makale

Koparan, C , Ardıç, A , Hunler, O , Akköse, M . (2016). Otizm Spektrum Bozukluğu İle Dikkat Eksikliği Ve Hiperaktivite Bozukluğu Arasındaki İlişkinin Regresyon Analizi İle İncelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (2), 547-561.

Projects    

At School We Are At One, EU Civil Society Dialogue Project, Education Director, (10.2014 – 03.2016).

 

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Programı

Dr. Öğr. Üyesi Emrah Pelvanoğlu

Seçme Yayınlar

Kitaplar

Pelvanoğlu, E. (2018). Tanzimat ve metatarih: Namık Kemal'in tarih anlatılarının poetikası, İstanbul:VakıfBank Kültür Yayınları.

Makaleler

Pelvanoğlu, E. (2020). “Benden Sabun Köpüğü, Ondan Bilgi Kalır”: Tanpınar ve Kaplan’da Edebiyat Eleştirisi Üzerine". Birikim 379 (Kasım 2020): 60-67.

Pelvanoğlu, E. (2020). "Normalleşme". Ecinniler. 3 42-45.

Pelvanoğlu, E. (2019). “Devrilme Noktası: Öncesi ve Sonrası, Edu 7: Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 8 (10), 63-67.

Bildiriler

Pelvanoğlu, E. (2020). "Ahmet Hamdi Tanpınar ve XIX. Asır Türk Edebiyatı Tarihi’nde Tarihsel İmgelem". Usulden Yönteme: M Fuad Köprülü'nün Edebiyat Tarihçiliği. Samsun: Samsun Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, 4 Aralık 2020.

Projeler

Pelvanoğlu, E. (Haz.). Radyo TKL: Dil, Kültür ve Edebiyat. Yeditepe Üniversitesi Türk Dili Birimi Podcast Kanalı, (Devam ediyor).

 

Prof. Dr. Osman Bülent Yorulmaz 

Bildiriler

Yorulmaz, O. B. (2020). Uluslararası Hacı Bektaşı Veli Sempozyumu, “Kerbelâ ve Fuzûlî İle Bilgiler” Ankara. 

Yorulmaz, O. B. (2020). TÖMER, Dünyada Türkçe Öğretimi Uluslararası Sempozyumu, “Öğretmen ve Öğrenci Açısından Türkçe Öğretiminde Kitap ve Yöntem sorunu” İstanbul.

Yorulmaz, O. B. (2020). RİMAR CONGRESS I. Uluslararası Sosyal Bilimlerde Çağdaş Araştırmalar Kongresi. “Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde Osmanlı Dönemi Bazı Mezar Taşları ve Öyküleri. P.24-34. (Prof. Dr. Bülent Yorulmaz) 06-08-2020. İSTANBUL/TÜRKİYE.

Yorulmaz, O. B. (2020). “Kıbrıs Destanları”, Geçmişten Günümüze Uluslar arası Destan Sempozyumu, M.Ü.Türkiyat Araştırmaları Ens. Kasım 2000.

Yorulmaz, O. B. (2020). “Resneli Çarkçı Yüzbaşı Osman Efendi”, Prof. Dr. Birol EMİL Armağanı.Türk Edebiyatı Vakfı Yayınları: 245 İstanbul. Kasım 2020. S. 189-197.

 

Dr. Öğr. Üyesi Duygu Yavuz Öz

Makaleler

Yavuz Öz, D. (2020). Eski Türk manzum metinlerinde işletime sokulan alıntı sözcükler. Türk Dili Araştırmaları Yıllığı-BELLETEN 69 (Haziran), 35-100.

Yavuz Öz, D. (2020). Işık ve Ateş Kavram alanlarının ortak kökü *ya- ve türevleri. TEKE Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi. Sayı:9/1 2020, 1-25.

Yavuz Öz, D. (2019). Işık ve Ateş kavram alanlarına ait sözcüklerin mecaz anlam özellikleri. TÜRÜK Uluslararası Dil, Edebiyat ve Halkbilimi Araştırmaları Dergisi. 2019, Yıl:7, Sayı: 17, 144-163.

Yavuz Öz, D. (2018). Karadeniz Ereğli’ye Bağlı Köy Adları Üzerine Bir İnceleme, Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi, Sayı 236, İstanbul.

Yavuz Öz, D.(2017). 1586 Tarihli Bir Namāz (Salāt) Risālesi, Modern Türklük Araştırmaları Dergisi, Cilt 14, Sayı 1 (Mart 2017), s. 7-84.

Yavuz Öz, D. (2017). Prens Kalyanamkara Papamkara’daki Deyimlerin Türkiye Türkçesi ve Karaçay-Malkar Türkçesindeki İzleri, Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi, Cilt 115, Sayı 228, s. 201-226, İstanbul.

Bildiriler

Yavuz Öz, D. (2021). Rabguzî’nin Kısâsü’l-Enbiyâ’sında Geçen “Ertesi, Taŋdası, Yarındası” Sözcüklerinin Yapı ve Anlam Benzerliği Üzerine. 3. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES). 10-11 Nisan 2021 Uluslararası Balkan Üniversitesi, Makedonya (Çevrimiçi-uzaktan).

Yavuz Öz, D. (2020). Kuanşi İm Pusar’daki Alıntı Sözcüklerde Türkçeleştirme. XII. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu. 21-23 Ekim 2020 Gazi Üniversitesi, Ankara (Çevrimiçi-uzaktan).

Yavuz Öz, D. (2020). Eski Türkçe Deyimlerde Yer Alan İkilemeler Üzerine. 2. Uluslarası Filolojisi Kongresi 2-5 Eylül 2020 Bandırma On Yedi Eylül Üniversitesi, Bandırma (Çevrimiçi-uzaktan).

Yavuz Öz, D.(2018). Yenisey Yazıtlarında ölüm algısı. Yeditepe Üniversitesi Tarih Bölümü 1. Uluslararası Türk Kültürü ve Tarihi Sempozyumu. 19-20-21 Nisan 2018. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi.

Yavuz Öz, D. (2018). Orhun Yazıtları’nda “ölmek” eylemi üzerine. Yeditepe Üniversitesi Tarih Bölümü 2. Uluslararası Türk Kültürü ve Tarihi Sempozyumu. 01-02 Kasım 2018. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi.

Yavuz Öz, D.(2018). Dr. C. Eralp Alışık’ın Türk Dili ve Kültürüne Bakışı, Dr. C. Eralp Alışık 1. Türk Dili ve Kültürü Okumaları, 3-4 Mayıs 2018, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.

Kitap Bölümleri

Yavuz Öz, D. (2020). Edgü sözcüğünün tarihî dönem metinlerindeki kullanımları. Prof. Dr. Vahit Türk Armağanı (içinde). Ed.: A. İ Öbek vd. İstanbul: Kesit Yayınları.

Yavuz Öz, D. (2019). Börtü böcek ikilemesi. Böcek Kitabı (içinde). Ed.: E. Gürsoy Naskali. İstanbul: Kitabevi, 485-508.

 

Öğr. Gör. Esra YALÇIN

Makaleler

Yalçın, E . (2020). İlhan Berk’in Poetikası ve “Siz Ne Güzeldiniz Benimle Bilemezsiniz” Üzerine Metin Merkezli Bir Bakış . Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi , - (69) , 247-258 .

Yalçın, E , Özcan, S . (2021). Bir Yeniden Yazım Örneği Olarak On Dokuzuncu Asır Türk Edebiyatı Tarihi: 1949 Yılına Ait Baskıdan 1956 Yılına Ait Baskıya Organizasyon, İçerik, Üslûp Farklılıkları . Türkiyat Mecmuası , 31 (1) , 401-423 . 

Ansiklopedi Maddesi

Türk Edebiyatı İsimler Sözlüğü, Bölüm Adı: “Efe Duyan” (2019)., Yalçın Esra, Ahmet Yesevi Üniversitesi/ Kültür Turizm Bakanlığı, Basım Sayısı:1, (Ansiklopedi Maddesi),(Yayın No: 5652936)

Kitap İncelemesi

Yalçın, E. (2021). “Dünyanın Sınırlarında Yeni Bir Gerçek: Sürdürülebilirlik”. Edu 7: Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12.c.10. 83-86.

 

Ar. Gör. Samet Onur

Makaleler

Onur, S. (2020). Nehcü’l-ferâdîs’in Eski Oğuz Türkçesine bilinmeyen bir aktarımı (Riyad yazması), Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi, 5 (2), 600-630. 

Onur, S. (2020). Harezm Türkçesi Fal Kitabı'nda Oğuzca unsurlar, Oğuz Türkçesi Araştırmaları Dergisi, 2 (1), 1-30.

Onur, S. (2020). Doğu Türkçesi - Latince sözlük: Vocabularium Linguae Giagataicae Sive Igureae (Lexico Ćiagataico), Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi. 5 (1), 2020, 136-157.

Onur, S. (2020). Harezm Türkçesiyle yazılmış bir fal kitabı, Modern Türklük Araştırmaları Dergisi, 17 (1), 96-119.

Onur, S. (2019). Ejderha Destanı’nın yeni bir neşri (Salur Kazan, Sarı Saltuk ve Hz. Ali’nin ejderhayla cenklerinin ilişkisi), Modern Türklük Araştırmaları Dergisi, 16 (4), 687-723.

Bildiriler

Onur, S. (2019). Kül Tigin ismine ateş kültü ekseninde semantik bir yaklaşım, Cevdet Eralp Alışık 1.Türk Dili ve Kültürü Okumaları, 2018.